Objetivos
I. Examinar y elegir de acuerdo a nuestra escala de valores.
II. Conocer hasta que punto los miembros de un grupo tiene valores comunes y el impacto de estos, en un grupo que toma decisiones.
III. Observar las estrategias y la solución de problemas en un grupo.
Duración
Duración: 45 Minutos
Material
Fácil Adquisición
Hoja con las Nominaciones de "A quién Elegir" para cada participante.
Hoja de la Situación Descriptiva de "A quién Elegir" para cada participante.
Rotafolio y marcadores para cada subgrupo.
Tamaño del grupo
Ilimitado
Dividido en subgrupos de 5 a 7 participantes.
Lugar
Aula Normal
Un salón bien iluminado acondicionado para que los participantes puedan formar un círculo por cada subgrupo.
Desarrollo
IR A FORMATO
I. El instructor forma subgrupos empleando algún método apropiado. Describe los objetivos de la actividad. Les explica que es más difícil hacer una elección con base en valores, que hacerlo con base en hechos, por eso a menudo somos incongruentes con nuestros "valores". Parte del crecimiento de una persona, consiste en comprender su propia escala de valores para realizar una elección más inteligente o adecuada a su forma de pensar.
II. El instructor distribuye una copia de las Hojas con la Descripción de la Situación a cada participante (todos los miembros de un subgrupo reciben la misma Hoja de la Situación, pero cada subgrupo puede recibir hojas de diferentes situaciones). El instructor señala que los participantes tienen cinco minutos para hacer su elección en forma personal y que el subgrupo tendrá treinta minutos para hacer su elección y ponerla en el rotafolio.
III. Cuando los subgrupos han terminado, se reúnen todos y se lleva a cabo una discusión sobre el resultado de la deliberación en subgrupo. Cómo diferentes situaciones provocaron diversas preferencias; cómo se comparan éstas con las decisiones personales; los resultados y los conflictos entre las dos anteriores; los sentimientos de los participantes acerca de la actividad; cómo los valores personales afectan las estrategias en la solución de problemas y en el proceso de toma de decisiones; y cómo aplicar esto en otras situaciones donde los valores son importantes para tomar una decisión.
IV. El instructor guía un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida.
HOJA CON NOMBRES DE: ¿A QUIÉN ELEGIR?
ERNESTO ALONSO ERNESTO ZEDILLO
NEIL AMSTRONG JACOBO ZABLUDOWSKY
COMANDANTE MARCOS LUIS MIGUEL
PEDRO FERRIZ DE CORDOBA DIEGO FERNÁNDEZ DE CEBALLOS
VICENTE FOX CUAUHTEMOC CÁRDENAS
OCTAVIO PAZ GEORGE BUSH
RICARDO SALINAS PLIEGO LUIS HERNÁNDEZ
ESTEBAN MOCTEZUMA GUADALUPE LOAEZA
MANUEL LÓPEZ OBRADOR DIANA BRACHO
SAMUEL RUIZ LUIS TELLEZ
LEONARDO RODRÍGUEZ ALCAINE ALEJANDRA GUZMÁN
GUILLERMO ORTÍZ LORENZO ZAMBRANO
Nota para el Instructor: Esta es sólo una lista de ejemplo de personas conocidas, pero usted las puede modificar.
HOJA CON LA DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN DEL EJERCICIO DE ¿A QUIÉN ELEGIR?
TRASPLANTE DEL RIÑÓN.
La diálisis del riñón sólo permite al paciente no morir a corto plazo, pero no puede llevar una vida más normal. Ahora con el transplante de riñón la gente que tiene un mal funcionamiento renal desea un transplante. Aquellos que no se lo hacen probablemente morirán en uno o dos años. Desgraciadamente, hay más interesados que riñones disponibles.
El Centro Médico de Houston Texas, es reconocido por sus trasplantes de riñón. Un grupo de doctores, deciden cuál de los pacientes obtendrá mayores beneficios de un trasplante. Por ejemplo, una persona con un enfisema crónico u otra enfermedad que lo debilite no se podrá recuperar bien de esta operación.
Usted forma parte del comité de decisiones del hospital. Todos los pacientes de la lista han sido declarados en buenas condiciones y podrán obtener un gran beneficio del trasplante. Asuma que todos reúnen las características adecuadas para ser receptores del riñón. Ahora es el tiempo de elegir seis personas que recibirán un riñón este mes. Clasifique por orden de importancia a los seis primeros, ya que sólo habrá cuatro o cinco riñones. Además, ponga otras dos alternativas ya que pudiera haber hasta ocho riñones para ser trasplantados.
Luego comparta con su subgrupo su decisión para llegar a una decisión final entre todos.
HOJA CON LA DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN DEL EJERCICIO ¿A QUIÉN ELEGIR?
BOTE SALVAVIDAS
El Titanic II ha pegado con una montaña de hielo y se hundirá en una hora. Todos los botes salvavidas ya están asignados excepto uno. Para ocupar este lugar debe elegir seis personas de una lista de veinticuatro que se le proporcionó. Recuerde, éstos seis serán los únicos que sobrevivirán del subgrupo de veinticuatro.
Después de haber hecho lo anterior, su siguiente tarea es asignar los recursos. El bote salvavidas contiene suficiente comida y agua para siete días. Suponga que el rescate no será a los siete días sino a los catorce. Si esto es así, la comida debe racionarse. Usted debe decidir que hacer en caso de que el rescate sea a los catorce días:
Reducir la comida de cada uno a la mitad.
Reducir el alimento de algunos (de los seis) no a todos, de manera que puedan contar con comida para los catorce días.
Al término comparta con su subgrupo su decisión y acuerden llegar a un final entre todos.
HOJA CON LA DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN DEL EJERCICIO ¿A QUIÉN ELEGIR?
NAVE ESPACIAL.
La Fundación del Espacio está preparándose para enviar una misión en viaje a través de la galaxia. Será para obtener información sobre la cultura de la tierra, la historia y de personas importantes.
Debe elegir a seis personas notables (de una lista de veinticuatro) cuyas biografías serán incluidas en el material de la Fundación. Se desea que este material sea interceptado por los extraterrestres y sirva para que se formen una impresión del mundo entero.
Al término comparta con su subgrupo su decisión y lleguen a un final entre todos.