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Planeación y cambio

UN CAMBIO DE ROLES

Esta dinámica permite experimentar una situación desde un rol diferente al habitual. Ayuda a desarrollar empatía, flexibilidad y comprensión de responsabilidades ajenas.

Resumen operativo

La vista inicial permite decidir si la dinámica sirve para el momento y acceder rápido a la guía completa.

Decisión inicial
Objetivo principal:

Que los participantes comprendan el sentido de la dinámica y puedan aplicar lo aprendido en su contexto real.

Cuándo usarla:

Cuando necesites abrir participación, ordenar una conversación o activar aprendizaje grupal con una experiencia concreta.

Cuidado clave:

Mantener el encuadre, cuidar el ritmo y asegurar que todas las voces tengan posibilidad de participar.

Señal de éxito:

El grupo nombra aprendizajes concretos y puede traducirlos en acuerdos o acciones posteriores.

Materiales necesarios

Todo lo que hay que preparar antes de reunir al grupo. La calidad del material también comunica cuidado profesional.

Preparación
Preparación de materiales

Disponibilidad o tipo: Fácil Adquisición

Lista concreta

Hoja de resumen de los eventos ocurridos en Cd. Bravo, para cada uno de los equipos.

Una hoja de la descripción de roles de Cd. Bravo. y sus hojas de resumen de información adicional adjunta, diferente para cada equipo.

Hoja de datos con información especial de Cd. Bravo para el equipo l.

Criterio de cantidad y calidad
  • Calcula cantidades según el tamaño del grupo y deja margen para reposición.
  • Prepara todos los materiales antes de reunir al grupo; evita buscar o repartir elementos mientras la dinámica ya está en marcha.
  • Ten una reserva adicional para reemplazos, errores o participantes que se integren a último momento.
  • Cuida la presentación: usa hojas o tarjetas limpias, legibles y del mismo formato para que la actividad se perciba preparada.
Nota para quien facilita:

Deja todo listo antes de abrir la actividad. Evita buscar, cortar, repartir o corregir materiales cuando el grupo ya está esperando instrucciones.

Instrucciones de aplicación

Todo lo necesario para preparar, explicar, conducir y cerrar la dinámica sin improvisar.

Guía central
Antes de iniciar

Confirma objetivo, tiempo, tamaño del grupo, materiales y nivel de energía. Explica qué se hará, cuánto durará y qué actitud se espera.

Consigna sugerida

“Vamos a realizar una actividad breve. Lo importante no es hacerla perfecta, sino observar qué ocurre, qué aprendemos y cómo podemos aplicar ese aprendizaje.”

Reglas de cuidado

Cuida el ritmo, evita exposiciones innecesarias y detén la actividad si el grupo pierde claridad, seguridad o respeto.

Paso a paso para facilitar

  1. Planea las metas, poniendo énfasis en el aprendizaje para asumir otro rol.
  2. Se forman 4 equipos por participantes que voluntariamente deseen jugar roles que ordinariamente no asumieron. Cada equipo toma su lugar designado por un letrero. (Oficina del Presidente Municipal, Directivos de la Universidad, Representantes del Gobierno Estatal, Asociación de Alumnos) Se distribuyen los gafetes a cada miembro de los equipos.
  3. A cada equipo se le da una hoja con el resumen de los eventos y la hoja de descripción de roles. Se les da tiempo para la lectura.
  4. Puede ayudar a los miembros de los equipos a asumir sus roles y sugerir comportamientos posibles.
  5. Puede dirigirse al grupo haciendo énfasis en lo siguientes aspectos.
  6. La necesidad de que los participantes no hagan trampa desempeñando las responsabilidades de su rol lo más auténticamente posible.
  7. La responsabilidad de los representantes de los equipos.
  8. La necesidad de ser creativos, con el fin de maximizar el aprendizaje.
  9. Distribuye la hoja de resumen de información adicional a cada equipo. Anuncia que habrá una reunión de representantes en 15 minutos.
  10. Va pasando a las siguientes etapas:.
  11. La primera reunión de planeación de los equipos del paso VI (15 minutos).
  12. La primera reunión de los representantes (15 minutos).
  13. Proporciona el equipo uno la hoja de datos con información especial.
  14. Segunda sesión de los equipos en la cual, la primera mitad se analiza la junta de los representantes. (15 minutos).
  15. Segunda sesión de los equipos, la segunda mitad se utiliza para planear y hacer estrategias (15 minutos).
  16. Segunda junta de los representantes (15 minutos).
  17. Detiene el ejercicio. A cada equipo se les dan 15 minutos para analizar su forma de trabajo. Todos los participantes deberán entonces sentarse en un círculo con el fin de intercambiar el aprendizaje obtenido y evaluar todo el ejercicio.
  18. Guía una conversación para que el grupo analice cómo se puede aplicar lo aprendido en su vida.
  19. HOJA DE RESUMEN DE LOS EVENTOS OCURRIDOS EN CD. BRAVO
  20. El siguiente, resume los eventos que condujeron a la crisis actual, como reportaron los periódicos "La Prensa de Ciudad Bravo" y "El diario de Bravo".
  21. 9/15- Cuatro estudiantes de la Universidad de Bravo, fueron golpeados severamente por dos grupos de pandilleros. Uno de los estudiantes fue gravemente herido y puede sufrir una parálisis parcial permanente. A los pandilleros se les oye decir que iban "a limpiar la Universidad".
  22. 9/17- Anoche a las 10:00 P.M., dos grupos de individuos atacaron a los estudiantes de la Universidad de Bravo que se encontraban en los terrenos de ésta. Una alumna, hija de un funcionario Universitario de Cd. Planicie, reportó llamados telefónicos que amenazaban con "matar a todos los raros".
  23. 9/20- Hoy, el director de deportes de la Universidad de Bravo, recibió una amenaza de bomba. El partido de fútbol con la Universidad del Estado, está en grave peligro a causa de ésta. En sus declaraciones el director de deportes dijo: " Si es necesario, jugaremos aún con el estadio vacío".
  24. 9/20- Anoche hubo intentos de quemar la biblioteca y el museo de arte de la Universidad de Bravo. Las siglas "S.D.E." aparecieron pintadas en los edificios. La policía tiene sospechosos pero se niega a divulgar si estos son o no estudiantes universitarios.
  25. 9/22- Once estudiantes de la U.B. fueron atacados anoche durante 3 incidentes diferentes. Se asegura la presencia de "porros". Los atacantes, de acuerdo con la declaración de una de las víctimas dijeron "Estamos limpiando la Universidad". Otra víctima, un estudiante de posgrado de la U.B. acusó a la policía "de una total negligencia y desinterés" para perseguir los supuestos atacantes.
  26. El diario de Bravo reportó un gran número de vehículos que atravesaban el campo de la U.B. En sus editoriales solicitó la acción inmediata de la policía.
  27. Al ser entrevistado por un reportero de un noticiero de televisión, el jefe de la policía indicó que la "policía de la ciudad carece de pistas en relación con los ataques a los estudiantes".
  28. 9/23- Tres estudiantes de la U.B. fueron internados en un hospital, después de ser golpeados a pleno día por individuos "que estaban haciendo una limpia", el consejo de Instructores de la U.B. condenó hoy a estos ataques, y solicitó la acción oportuna de la policía.
  29. 9/24 Un "festival de Rock y Picnic" para la paz que se celebraba en el campo deportivo de la U.B. fue interrumpido violentamente al mezclarse los "porros" entre la multitud. 22 estudiantes resultaron heridos. Un profesor de la U.B. que presenció los hechos, acusó a la policía de la Ciudad y al personal de seguridad de la Universidad de simplemente "voltearse, para no ver". El vicepresidente de las Juventudes Revolucionarias de la U.B. declaró que agentes de la policía vestidos de civiles fotografiaron y filmaron los hechos.
  30. La Prensa de Ciudad Bravo, indicó que la policía no hizo ningún arresto durante el incidente. Tres estudiantes fueron detenidos durante el Picnic por posesión ilegal de marihuana.
  31. HOJA DE DESCRIPCIÓN DE ROLES DE CIUDAD BRAVO
  32. Fecha: 25/9/.
  33. Usted se encuentra en la oficina del alcalde de la Ciudad. Está aquí para discutir los planes relacionados con una junta a la que ha citado para esta tarde. Ha invitado representantes de la oficina del Rector, de la U.B., de la coalición de estudiantes de Cd. Bravo y de los ciudadanos de Acción Cívica, a fin de elaboran planes para enfrentar la crisis que se ha desarrollado durante las últimas semanas. Las ediciones vespertinas de la Prensa de Ciudad Bravo y el Diario de Bravo, mencionan la existencia de planes para llevar a cabo una manifestación de protesta frente al Edificio de Poderes de la Ciudad, esta noche. Las expectativas de violencia son altas.
  34. HOJA DE RESUMEN DE INFORMACIÓN ADICIONAL
  35. EQUIPO 1
  36. Además de los reportes de Prensa, usted tiene la siguiente información:.
  37. El jefe de la policía estatal ha dicho que sus hombres no tomaron parte del problema "Esta labor corresponde a la policía de la Ciudad y a los cuerpos de seguridad de la Universidad".
  38. El jefe de la policía de la Ciudad ha dicho de forma confidencial que él cree que esta situación puede ser manejada de mejor forma por las autoridades Universitarias. "Todo lo que tiene que hacer, es aplicar el nuevo reglamento para librarse de todos los estudiantes e instructores revoltosos". "Él no actuará en los terrenos de la Universidad a menos que reciba una petición oficial y por escrito de las autoridades universitarias".
  39. Algunos informantes dijeron que los "porros" pueden estar detrás de las amenazas de bombas y los intentos de incendio, y que la S.D.E. planea cerrar la Universidad provocando una huelga estudiantil.
  40. El alcalde de la Ciudad ha sido informado de que la policía del Estado de Juárez ha puesto a su personal en alerta contra motines. La jefatura de la policía estatal indicó también en un comunicado oficial que 40 hombres han sido trasladados al hotel Ramada Inn de Cd. Bravo.
  41. El Secretario particular del Gobernador ha llama do varias veces por teléfono a Cd. Bravo, con el fin de mantener al Gobernador informado en caso de que sea necesario llamar al ejército.

Frases útiles para conducir

  • "No buscamos hacerlo perfecto; buscamos observar cómo lo hacemos."
  • "Vuelvan a la consigna central antes de avanzar."
  • "Lo importante ahora es nombrar el patrón, no culpar a nadie."
  • "Convirtamos lo vivido en un acuerdo concreto."
Qué observar

Observa participación, comprensión de la consigna, liderazgo, comunicación, energía, resistencias y calidad del cierre.

Preparación

Aquí viven las decisiones previas: diagnóstico, modalidad, cantidad de participantes y checklist.

Diagnóstico previo

Antes de iniciar, marca el estado dominante del grupo. La recomendación ajusta ritmo, cuidado y profundidad.

Recomendación

Reduce la explicación inicial, activa rápido y reserva el análisis para el cierre. Prioriza una consigna simple y una pregunta final potente.

Planificador rápido

Define modalidad, cantidad de participantes y versión de aplicación para adaptar la dinámica al contexto real.

Modo de aplicación

Prepara espacio, materiales y tiempos visibles para sostener una experiencia clara.

Duración estimada: 120 Minutos

Versiones de aplicación

Usa una sola ronda, cierre breve y una pregunta de transferencia.

Conducción en vivo

El temporizador y las frases de conducción aparecen aquí porque se usan durante la actividad.

Temporizador sugerido
120:00
Frases útiles
Abrir

“Lo importante es observar cómo trabajamos, no hacerlo perfecto.”

Pausar

“Detengamos un minuto: ¿qué está funcionando y qué necesita ajuste?”

Cuidar

“Volvamos a la consigna y cuidemos que todas las personas puedan participar.”

Transferir

“¿Dónde aparece algo parecido en nuestro contexto real?”

Observación

Marca los patrones visibles. Usa solo los más relevantes para orientar el cierre.

Panel de observación en vivo

Marca los patrones que aparezcan. Usa los más relevantes para orientar el cierre.

Patrones marcados: 0

Cierre

Elige el foco del debrief y termina con aprendizajes aplicables.

Detalle completo de la dinámica

Información completa de aplicación, reorganizada para consulta rápida sin mezclarla con la conducción en vivo.

Referencia

Objetivos

I. Experimentar la dinámica de un rol alterno no acostumbrado en una situación de conflicto en el grupo (u organización)

II. Desarrollar habilidades en la solución de conflictos, negociaciones y problemas.

III. Introducir el análisis de los procesos y la retroalimentación como técnicas necesarias para el desarrollo de un grupo (u organización)

Duración

Duración: 120 Minutos

Material

Fácil Adquisición

Hoja de resumen de los eventos ocurridos en Cd. Bravo, para cada uno de los equipos.

Una hoja de la descripción de roles de Cd. Bravo. y sus hojas de resumen de información adicional adjunta, diferente para cada equipo.

Hoja de datos con información especial de Cd. Bravo para el equipo l.

Tamaño del grupo

16 Participantes

Lugar

Amplio Espacio

Un salón lo suficientemente grande como para que los equipos puedan discutir por separado. Sillas y mesas al centro.

Desarrollo

IR A FORMATO

I. El instructor planea las metas, poniendo énfasis en el aprendizaje para asumir otro rol.

II. Se forman 4 equipos por participantes que voluntariamente deseen jugar roles que ordinariamente no asumieron. Cada equipo toma su lugar designado por un letrero. (Oficina del Presidente Municipal, Directivos de la Universidad, Representantes del Gobierno Estatal, Asociación de Alumnos) Se distribuyen los gafetes a cada miembro de los equipos.

III. A cada equipo se le da una hoja con el resumen de los eventos y la hoja de descripción de roles. Se les da tiempo para la lectura.

IV. El instructor puede ayudar a los miembros de los equipos a asumir sus roles y sugerir comportamientos posibles.

V. El instructor puede dirigirse al grupo haciendo énfasis en lo siguientes aspectos.

La necesidad de que los participantes no hagan trampa desempeñando las responsabilidades de su rol lo más auténticamente posible.

La responsabilidad de los representantes de los equipos.

La necesidad de ser creativos, con el fin de maximizar el aprendizaje.

VI. El instructor distribuye la hoja de resumen de información adicional a cada equipo. Anuncia que habrá una reunión de representantes en 15 minutos.

VII. El instructor va pasando a las siguientes etapas:

La primera reunión de planeación de los equipos del paso VI (15 minutos)

La primera reunión de los representantes (15 minutos)

Proporciona el equipo uno la hoja de datos con información especial.

Segunda sesión de los equipos en la cual, la primera mitad se analiza la junta de los representantes. (15 minutos)

Segunda sesión de los equipos, la segunda mitad se utiliza para planear y hacer estrategias (15 minutos)

Segunda junta de los representantes (15 minutos)

VIII. El instructor detiene el ejercicio. A cada equipo se les dan 15 minutos para analizar su forma de trabajo. Todos los participantes deberán entonces sentarse en un círculo con el fin de intercambiar el aprendizaje obtenido y evaluar todo el ejercicio.

IX. El instructor guía un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida.

HOJA DE RESUMEN DE LOS EVENTOS OCURRIDOS EN CD. BRAVO

El siguiente, resume los eventos que condujeron a la crisis actual, como reportaron los periódicos "La Prensa de Ciudad Bravo" y "El diario de Bravo".

9/15- Cuatro estudiantes de la Universidad de Bravo, fueron golpeados severamente por dos grupos de pandilleros. Uno de los estudiantes fue gravemente herido y puede sufrir una parálisis parcial permanente. A los pandilleros se les oye decir que iban "a limpiar la Universidad".

9/17- Anoche a las 10:00 P.M., dos grupos de individuos atacaron a los estudiantes de la Universidad de Bravo que se encontraban en los terrenos de ésta. Una alumna, hija de un funcionario Universitario de Cd. Planicie, reportó llamados telefónicos que amenazaban con "matar a todos los raros".

9/20- Hoy, el director de deportes de la Universidad de Bravo, recibió una amenaza de bomba. El partido de fútbol con la Universidad del Estado, está en grave peligro a causa de ésta. En sus declaraciones el director de deportes dijo: " Si es necesario, jugaremos aún con el estadio vacío".

9/20- Anoche hubo intentos de quemar la biblioteca y el museo de arte de la Universidad de Bravo. Las siglas "S.D.E." aparecieron pintadas en los edificios. La policía tiene sospechosos pero se niega a divulgar si estos son o no estudiantes universitarios.

9/22- Once estudiantes de la U.B. fueron atacados anoche durante 3 incidentes diferentes. Se asegura la presencia de "porros". Los atacantes, de acuerdo con la declaración de una de las víctimas dijeron "Estamos limpiando la Universidad". Otra víctima, un estudiante de posgrado de la U.B. acusó a la policía "de una total negligencia y desinterés" para perseguir los supuestos atacantes.

El diario de Bravo reportó un gran número de vehículos que atravesaban el campo de la U.B. En sus editoriales solicitó la acción inmediata de la policía.

Al ser entrevistado por un reportero de un noticiero de televisión, el jefe de la policía indicó que la "policía de la ciudad carece de pistas en relación con los ataques a los estudiantes".

9/23- Tres estudiantes de la U.B. fueron internados en un hospital, después de ser golpeados a pleno día por individuos "que estaban haciendo una limpia", el consejo de Instructores de la U.B. condenó hoy a estos ataques, y solicitó la acción oportuna de la policía.

9/24 Un "festival de Rock y Picnic" para la paz que se celebraba en el campo deportivo de la U.B. fue interrumpido violentamente al mezclarse los "porros" entre la multitud. 22 estudiantes resultaron heridos. Un profesor de la U.B. que presenció los hechos, acusó a la policía de la Ciudad y al personal de seguridad de la Universidad de simplemente "voltearse, para no ver". El vicepresidente de las Juventudes Revolucionarias de la U.B. declaró que agentes de la policía vestidos de civiles fotografiaron y filmaron los hechos.

La Prensa de Ciudad Bravo, indicó que la policía no hizo ningún arresto durante el incidente. Tres estudiantes fueron detenidos durante el Picnic por posesión ilegal de marihuana.

HOJA DE DESCRIPCIÓN DE ROLES DE CIUDAD BRAVO

Fecha: 25/9/

Usted se encuentra en la oficina del alcalde de la Ciudad. Está aquí para discutir los planes relacionados con una junta a la que ha citado para esta tarde. Ha invitado representantes de la oficina del Rector, de la U.B., de la coalición de estudiantes de Cd. Bravo y de los ciudadanos de Acción Cívica, a fin de elaboran planes para enfrentar la crisis que se ha desarrollado durante las últimas semanas. Las ediciones vespertinas de la Prensa de Ciudad Bravo y el Diario de Bravo, mencionan la existencia de planes para llevar a cabo una manifestación de protesta frente al Edificio de Poderes de la Ciudad, esta noche. Las expectativas de violencia son altas.

HOJA DE RESUMEN DE INFORMACIÓN ADICIONAL

EQUIPO 1.

Además de los reportes de Prensa, usted tiene la siguiente información:

El jefe de la policía estatal ha dicho que sus hombres no tomaron parte del problema "Esta labor corresponde a la policía de la Ciudad y a los cuerpos de seguridad de la Universidad".

El jefe de la policía de la Ciudad ha dicho de forma confidencial que él cree que esta situación puede ser manejada de mejor forma por las autoridades Universitarias. "Todo lo que tiene que hacer, es aplicar el nuevo reglamento para librarse de todos los estudiantes e instructores revoltosos". "Él no actuará en los terrenos de la Universidad a menos que reciba una petición oficial y por escrito de las autoridades universitarias".

Algunos informantes dijeron que los "porros" pueden estar detrás de las amenazas de bombas y los intentos de incendio, y que la S.D.E. planea cerrar la Universidad provocando una huelga estudiantil.

El alcalde de la Ciudad ha sido informado de que la policía del Estado de Juárez ha puesto a su personal en alerta contra motines. La jefatura de la policía estatal indicó también en un comunicado oficial que 40 hombres han sido trasladados al hotel Ramada Inn de Cd. Bravo.

El Secretario particular del Gobernador ha llama do varias veces por teléfono a Cd. Bravo, con el fin de mantener al Gobernador informado en caso de que sea necesario llamar al ejército.

Hoja para participantes

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Hoja para participantes

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Dinámica grupal

UN CAMBIO DE ROLES

Hoja de trabajo para participantes
Propósito

Participar en una experiencia breve para observar cómo actuamos, nos comunicamos y aprendemos en grupo.

Regla de cuidado

Participa con respeto, escucha las consignas y cuida que todas las personas puedan intervenir.

Durante la actividad observa

  • Cómo participa el grupo.
  • Qué ayuda o bloquea la actividad.
  • Qué cambia cuando hay más claridad.

Después responde

  1. ¿Qué aprendimos como grupo?
  2. ¿Qué comportamiento ayudó más?
  3. ¿Qué acuerdo simple podemos aplicar?

Acuerdo que me llevo