Objetivos
I. Lograr una visión global del mundo en que vivimos.
II. Ubicar una dimensión geopolítica (países capitalistas, socialistas, tercermundistas...) que ayude a comprender los procesos de cambio social.
Duración
Duración: 30 Minutos
Material
Fácil Adquisición
Un mapamundi a escala suficientemente grande para que todos los participantes lo vean bien, en el que sólo aparecerán los contornos de sus países (sin sus nombres).
Una enciclopedia o material informativo sobre varios países.
Alfileres.
Mapas de cada país con su respectivo nombre, dibujados a la misma escala del mapamundi, para ponerlos con alfileres sobre él.
Tamaño del grupo
26 Participantes
Lugar
Aula Normal
Un salón amplio y bien iluminado acondicionado para que los participantes puedan estar cómodos.
Desarrollo
I. El coordinador reparte al azar, entre los participantes, los mapas de los países (con sus respectivos nombres) que han sido seleccionados para la dinámica. Se les indica que en un lapso de cinco min. y en forma individual, deben localizar la ubicación de los países que les ha tocado y averiguar algunos datos sobre ellos.
II. Tienen un lapso de 15 min. para que en forma individual traten de localizar la ubicación del país que les toque, aparte de averiguar algunos datos sobre ellos.
III. Los datos a obtener, serían por ejemplo: países vecinos, idioma, raza, capital, número de habitantes, tipo de gobierno, etc. Para esto, consultarán el mapamundi, el globo terráqueo y la enciclopedia; el coordinador ayudará a quienes tengan más dificultad. Toda la información recolectada, deberá anotares en una hoja de rotafolio para utilizar en la asamblea que se lleva a cabo, después del trabajo individual.
IV. En una reunión plenaria, el coordinador repartirá entre los participantes los conjuntos de tarjetas con las preguntas previamente formuladas sobre los países. A discreción irá pidiendo que se lean en voz alta dichas preguntas y cada quien tratará de identificar de qué país se trata. La asamblea dirá si está en lo correcto o no Evidentemente la reflexión se dará durante todo el desarrollo de la técnica.
V. Resulta conveniente pintar los países de cada conjunto del mismo color; para que, una vez ubicados en el mapamundi, fácilmente se visualicen las diferentes clasificaciones de países; ya sea por continente, por hemisferios, por bloques, etc.
VI. Utilizando figuras recortadas de revistas, se pueden simbolizar sobre el mapamundi, diferentes acontecimientos sociopolíticos: países donde hay conflictos armados, donde hay racismo, pruebas nucleares, etc.
El mapamundi resulta muy útil como memoria gráfica agregándole los elementos apropiados.
VII. Durante la asamblea los participantes pasan al frente -por turnos- y van localizando el país que les tocó en el mapamundi, donde solamente están dibujados los contornos: al mismo tiempo van reportando al plenario los datos que han recolectado sobre ese país. De esa manera, al ir colocando los países en su lugar correspondiente, se va armando un ROMPECABEZAS GEOGRÁFICO en el que se pueden identificar los países capitalistas, socialistas, tercermundistas u otros conjuntos que interesen (por hemisferios, por continentes, por razas, etc.)
VIII. En esta parte, se reafirmará la dimensión geopolítica de los participantes; quienes, con la información recibida en la primera parte de la dinámica y su cultura general, tratarán de identificar los países correspondientes a una serie de preguntas elaboradas con anticipación por los instructores. Sede más de hacer preguntas que nos conduzcan a una discusión conscientizadora como: ¿En qué país, el gobierno que fue elegido por el pueblo y fue derrocado por la intervención de la CIA en 1973? ó ¿Cuál es el primer país socialista de América?...es conveniente incluir otro tipo de preguntas, más bien de ubicación y que ayudan a crear ambiente, tales como ¿Cuál es el país que ha ganado tres veces la copa mundial de fútbol? ¿De dónde es originaria la cumbia? etc.
IX. El instructor guía un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida.