ESCOGIENDO UN COLOR

Paso a paso para facilitar

1. Discute el concepto de liderazgo compartido. Se explican las siguientes caracterizaciones:.
2. El que busca la información.
3. El que suaviza la Tensión.
4. El que analiza.
5. El que mantiene una posición.
6. El agitador.
7. El Seguidor.
8. El que proporciona la Información.
9. El que busca la armonía.
10. Coloca el sobre grande, que contiene los Sobres I, II y III en el centro del subgrupo. No da mayores instrucciones o información. (El grupo debe terminar las Fases I, II y III siguiendo las instrucciones de los sobres).
11. Después de terminada la Fase III, conduce una discusión con todos los miembros del grupo sobre el ejercicio completo, con un enfoque principalmente en las dimensiones del liderazgo compartido.
12. Guía una conversación para que el grupo analice cómo se puede aplicar lo aprendido en su vida.
13. HOJA DE INSTRUCCIONES PARA LOS SOBRES DE ESCOGIENDO UN COLOR (PARA EL INSTRUCTOR).
14. Las siguientes instrucciones deberán pegarse en el sobre grande, el cuál contiene los sobres I, II y III.
15. INSTRUCCIONES: Dentro de este sobre encontrarán tres sobres, cada uno contiene las instrucciones para cada fase de la sesión del subgrupo. Deben abrir el sobre de la Etapa I inmediatamente. Las subsecuentes instrucciones, les dirán cuándo deberán abrir el Sobre II y el Sobre III.
16. El Sobre I.
17. Deberá contener una hoja con las instrucciones de la tarea del grupo y sobres pequeños y cada uno deberá contener una tarjeta que indique el papel que desempeñarán.
18. Instrucciones:.
19. Para la tarea del Grupo: Etapa I.
20. Tiempo Permitido: 15 Minutos.
21. Tarea: El subgrupo deberá escoger un color.
22. Instrucciones Especiales: Cada miembro del subgrupo deberá escoger un sobre pequeño del Sobre I, y deberá seguir las instrucciones que contiene la tarjeta.
23. NO PERMITA QUE NADIE VEA LAS INSTRUCCIONES DE SU TARJETA
24. Después de 15 minutos continúen y abran el siguiente sobre.
25. Cómo preparar las tarjetas de los papeles o caracterizaciones.
26. El Sobre I, deberá contener sobres más pequeños y éstos a su vez contendrán una tarjeta con una caracterización y la posición que deberá tomar cada jugador. (Dos de las instrucciones incluidas tienen una habilidad especial) si hay menos de 10 participantes en el subgrupo, elimine de los tres últimos papeles y posiciones como sea necesario. Debe haber cuando menos siete personas en el subgrupo. Recorte y pegue los siguientes recuadros en tarjetas de 3" X 5" y cada tarjeta introdúzcala en un sobre.
27. 1. Papel:.
28. Posición: El que busca la Información.
29. Apoya el azul.
30. 2. Papel:.
31. Posición: El que suaviza la tensión.
32. Introduce otro color: naranja.
33. 3. Papel:.
34. Posición: El que aclara.
35. Apoya el rojo.
36. 4. Papel:.
37. Posición: Ninguno.
38. Ninguna.
39. Usted tiene una habilidad especial. Más tarde en el ejercicio se le pedirá al subgrupo que elija a un representante. Por lo que usted deberá conducirse de tal manera que el grupo lo elija.
40. 5. Papel:.
41. Posición: El que mantiene una posición.
42. En contra del rojo.
43. 6. Papel:.
44. Posición: El agitador.
45. Apoya el verde.
46. 7. Papel:.
47. Posición: Ninguno.
48. Ninguna.
49. Usted tiene una habilidad especial. Más tarde en el ejercicio se le pedirá al subgrupo que elija a un representante. Por lo que usted deberá conducirse de tal manera que el grupo lo elija.
50. 8. Papel:.
51. Posición: El seguidor.
52. En contra del rojo.
53. 9. Papel:.
54. Posición: El que proporciona Información.
55. En contra del azul.
56. 10. Papel:.
57. Posición: El que busca la armonía.
58. En contra del verde.
59. El sobre II contiene una hoja de papel con las siguientes instrucciones.
60. Instrucciones:.
61. Para la tarea del Grupo: Etapa II.
62. Tiempo Permitido: 5 Minutos.
63. Tarea: El subgrupo deberá escoger un representante.
64. Después de que se haya elegido al representante, continúe con el siguiente Sobre.
65. El sobre III contiene una hoja de papel con las siguientes instrucciones.
66. Instrucciones:.
67. Para la tarea del Grupo: Etapa III.
68. Tiempo Permitido: 10 Minutos.
69. Tarea: Deberán analizar cómo fue el proceso, durante la Etapa de solución de problemas, en la sesión del subgrupo.
70. Instrucciones Especiales: El representante deberá dirigir la discusión ejemplo de preguntas.
71. ¿Qué conductas ayudaron al subgrupo en la realización de su tarea?
72. ¿Qué conductas no favorecieron al subgrupo en la realización de su tarea?
73. Después de 10 minutos regresen los materiales a sus respectivos sobres.
74. HOJA DE INSTRUCCIONES PARA El AUTOBÚS ESCOLAR:.
75. UNA DRAMATIZACIÓN CON DIVERSOS PAPELES
76. (VARIACIÓN DE ESCOGIENDO UN COLOR).
77. Situación y tarea: Usted son miembros de un grupo de maestros de primaria y les toca supervisar el "Autobús Escolar" un viernes en la tarde. Cuando llegó el autobús para llevarse a los niños, su grupo recibió el informe de que un camión está descompuesto. Por lo tanto, treinta y nueve estudiantes deben esperar cuarenta y cinco minutos mientras un autobús termina su ruta.
78. El director ha dejado la escuela. Su grupo tiene que decidir que van a hacer. Está empezando a llover.
79. Caracterización: El agitador.
80. Posición: Llamar al director para que de las órdenes pertinentes.
81. Caracterización: El que analiza.
82. Posición: Llamar a los padres para que recojan a los niños y así los maestros puedan irse.
83. Caracterización: El que da instrucciones.
84. Posición: Llevar a los niños a un salón de actividades múltiples y esperar con todos los maestros a que regrese el autobús.
85. Caracterización: El Comprometido.
86. Posición: Todos los maestros deben quedarse hasta que regrese el autobús.
87. Caracterización: El que agrede.
88. Posición: La escuela termina por hoy; los maestros deben irse.
89. Caracterización: El que evade.
90. Posición: Deberíamos subir a los niños en los camiones disponibles aunque fueran llenos.
91. Caracterización: Ninguna.
92. Posición: Ninguna (Usted sabe que posteriormente se le pedirá al grupo que elija un representante, usted debe conducirse, de tal manera, para que lo escojan).
93. Caracterización: Ninguna.
94. Posición: Ninguna (Usted sabe que posteriormente se le pedirá al grupo que elija un representante, usted debe conducirse, de tal manera, para que lo elijan).
95. Caracterización: El protector.
96. Posición: Apoyar a los maestros a que se queden con los niños.
97. Caracterización: El que mantiene una posición.
98. Posición: El horario de la escuela ha terminado los maestros deben irse.