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Liderazgo y supervisión

LABERINTO SUECO PARA LÍDERES

Esta dinámica identifica conductas concretas que fortalecen o debilitan el liderazgo. Ayuda a pasar de ideas abstractas a comportamientos observables y mejorables.

Resumen operativo

La vista inicial permite decidir si la dinámica sirve para el momento y acceder rápido a la guía completa.

Decisión inicial
Objetivo principal:

Que los participantes comprendan el sentido de la dinámica y puedan aplicar lo aprendido en su contexto real.

Cuándo usarla:

Cuando necesites abrir participación, ordenar una conversación o activar aprendizaje grupal con una experiencia concreta.

Cuidado clave:

Mantener el encuadre, cuidar el ritmo y asegurar que todas las voces tengan posibilidad de participar.

Señal de éxito:

El grupo nombra aprendizajes concretos y puede traducirlos en acuerdos o acciones posteriores.

Materiales necesarios

Todo lo que hay que preparar antes de reunir al grupo. La calidad del material también comunica cuidado profesional.

Preparación
Preparación de materiales

Disponibilidad o tipo: Fácil Adquisición

Lista concreta

Un Laberinto Sueco para cada subgrupo de siete personas. Este artificio es un tablero de 20 x 30 cm. en el cuál se han hecho muchas perforaciones, numeradas del uno al ochenta, situadas en forma de laberinto. El juego contiene dos horquillas de alambre, colocadas de tal forma, que mantengan una interacción entre sí. Una pequeña bola de acero es llevada de un lugar a otro por estas horquillas. (Ver diagrama al final del desarrollo)

Dos vendas para cada subgrupo.

Una copia de la Hoja de Trabajo del Laberinto Sueco para cada participante.

Una copia de la Hoja de Anotaciones del Laberinto Sueco para cada subgrupo.

Criterio de cantidad y calidad
  • Calcula cantidades según el tamaño del grupo y deja margen para reposición.
  • Prepara todos los materiales antes de reunir al grupo; evita buscar o repartir elementos mientras la dinámica ya está en marcha.
  • Ten una reserva adicional para reemplazos, errores o participantes que se integren a último momento.
  • Cuida la presentación: usa hojas o tarjetas limpias, legibles y del mismo formato para que la actividad se perciba preparada.
  • Verifica seguridad física: espacio despejado, objetos en buen estado y circulación suficiente para evitar tropiezos o empujones.
Nota para quien facilita:

Deja todo listo antes de abrir la actividad. Evita buscar, cortar, repartir o corregir materiales cuando el grupo ya está esperando instrucciones.

Instrucciones de aplicación

Todo lo necesario para preparar, explicar, conducir y cerrar la dinámica sin improvisar.

Guía central
Antes de iniciar

Confirma objetivo, tiempo, tamaño del grupo, materiales y nivel de energía. Explica qué se hará, cuánto durará y qué actitud se espera.

Consigna sugerida

“Vamos a realizar una actividad breve. Lo importante no es hacerla perfecta, sino observar qué ocurre, qué aprendemos y cómo podemos aplicar ese aprendizaje.”

Reglas de cuidado

Cuida el ritmo, evita exposiciones innecesarias y detén la actividad si el grupo pierde claridad, seguridad o respeto.

Paso a paso para facilitar

  1. IR AL FORMATO
  2. Distribuye una copia de la Hoja de Trabajo a cada participante para que la lean. Explica el Proceso de anotación.
  3. El los divide en subgrupos de siete Personas cada uno. Dentro de cada subgrupo, se designan a tres personas como la Compañía "A", tres para la Compañía "B" y el otro miembro es el anotador. asegura que la Compañía "A" sólo compite contra la otra Compañía "A"; y la Compañía "B" sólo contra la Compañía "B". Entonces distribuye una copia de la Hoja de Marcadores a cada uno de los anotadores de cada subgrupo. Proporciona dos antifaces a cada subgrupo.
  4. Cada Compañía "A" elige a uno de sus miembros para ser el primer Gerente y luego a dos miembros de la compañía "B" para ser sus trabajadores. Les pone el antifaz a los dos trabajadores. Los miembros restantes asumen el papel de ayudantes u observadores.
  5. Distribuye los laberintos suecos, viendo que las horquillas corran suavemente sobre el tablero. Les informa que sí la horquilla es sostenida con demasiada fuerza en el tablero, tendrán dificultades para que se deslice.
  6. El gerente de la compañía "A" conduce a sus trabajadores a través de las tres etapas de la tarea (Primera etapa). Antes y después de cada etapa, es asesorado por los otros miembros de su compañía y (es deseable) que se le aliente a practicar nuevas conductas de liderazgo y a modificar anteriores. Simultáneamente, los trabajadores de la compañía "B" reciben retroalimentación de los otros miembros de su compañía. Los anotadores escriben la información de cada etapa.
  7. Se alternan los pasos III y V entre la compañía "A" y la "B" hasta que los seis participantes hayan desempeñado el puesto de Gerentes.
  8. A medida que cada subgrupo termina las seis etapas, se les instruye para que discutan las conductas de los líderes y sus seguidores, que surgieron durante la experiencia.
  9. Reúne las anotaciones finales y anuncia a los equipos ganadores de las compañías "A" y "B".
  10. Conduce, entonces, una discusión del desarrollo de la experiencia. Enfocándola a las contingencias y situaciones provocadas por el líder. Existen diversas variaciones en el estilo de liderazgo, en las necesidades de los seguidores y en las necesidades y motivos que prevén una amplia discusión, acerca de los factores involucrados en el "acto de dirigir". Aún la tarea puede ser considerada como una forma en que el líder dirige a sus subordinados, los elige, los promueve y fija objetivos con ellos. puede proponer las siguientes preguntas:.
  11. ¿Cuál es el estilo o estilos que parecen más eficaces, por ejemplo: cuál liderazgo pareció funcionar mejor con el tipo de los trabajadores?
  12. ¿Percibieron los trabajadores algún cambio en la forma de ejercer el liderazgo? Si fue así, ¿Qué percibieron ellos y fue útil?
  13. ¿Cuál es el papel que juega el líder y sus seguidores en el establecimiento de objetivos y en el cumplimiento de la tarea?
  14. ¿Qué criterio usó el líder para seleccionar a sus asistentes? ¿Qué cambios de conducta ocurrieron como resultado de la Promoción?
  15. Guía una conversación para que el grupo analice cómo se puede aplicar lo aprendido en su vida.
  16. DIAGRAMA LABERINTO SUECO
  17. GANANCIAS DE LA COMPAÑÍA "A" Y "B".
  18. SUBGRUPO N PROMEDIO TOTAL TOTAL MAYOR TOTAL MENOR MEJORES GANANCIAS TOTALIZADAS (EN LAS 3 ETAPAS).
  19. A.E
  20. (tiempo completo) 60 239 367 130 107.
  21. GERENTES 35 234 341 103 108
  22. DIRECTORES DE ESCUELAS 30 152 229 101 63
  23. GERENTES DE PRÉSTAMO Y AHORRO 40 153 180 117 75
  24. ETAPA MAYORES OBJETIVOS LOGRADOS MAYOR PUNTUACIÓN GANADA
  25. 1 70 35.
  26. 2 45 30.
  27. 3 66 65.
  28. LABERINTO SUECO
  29. En esta dinámica, las compañías A compiten entre sí al igual que las compañías B. Durante el desarrollo, las compañías A serán parejas de las compañías B. Las compañías A proveerán trabajadores para ser dirigidos por el Gerente de la compañía B y viceversa. Un Gerente de la compañía A dirigirá las tres etapas y luego le tocará a la Compañía B. Así se continuará la rotación hasta que los tres gerentes de las compañías hayan participado.
  30. LA TAREA: El gerente dirigirá a los dos trabajadores que intentarán cruzar, el laberinto. Antes de iniciar la primera etapa, se pondrán el antifaz y no se lo quitaran hasta alcanzar la etapa III. Cada trabajador intentará mover su horquilla sobre el laberinto, en cooperación con el otro miembro, mientras, ambos tienen puesto el antifaz.
  31. A cada trabajador se le permite usar solo una mano para mover la horquilla, la otra mano puede descansar sobre el tablero, pero no debe tocar la horquilla. La etapa uno durará cinco minutos, las etapas dos y tres durarán tres minutos cada una. No les está permitido practicar.
  32. PARA LOGRAR EL OBJETIVO Y ANOTAR: Al principio de cada etapa, el Gerente anuncia su objetivo al anotador. El objetivo puede estar entre 1 y 80. Éstos números corresponden a los números que están pintados en la orilla del tablero del Laberinto. El marcador dependerá en si se alcanza o no el objetivo en el camino, sin que la bola caiga al hoyo. Si se logra el objetivo, el marcador será igual al objetivo (entre 1 y 80 depende del número que se haya escogido como objetivo) Si la bola cae antes de lograr el objetivo, el marcador será cero. Si el objetivo se excede, el marcador será igual al objetivo a menos que la bola caiga en un hoyo; en este caso, entonces el marcador será cero.
  33. RESULTADO MARCADOR
  34. No se alcanza el objetivo. 0.
  35. Objetivo alcanzado. Igual al objetivo.
  36. Sobrepasa el objetivo sin que la bola caiga en un hoyo. Igual al objetivo.
  37. Sobrepasa el objetivo con la bola cayendo en el hoyo. 0.
  38. Si el gerente tiene éxito en lograr el objetivo, su compañía recibirá el 70% del marcador y la compañía del trabajador recibirá el 30% restante.
  39. ELECCIÓN DEL PERSONAL: Cada gerente elegirá dos trabajadores de la otra compañía. Los dos trabajadores elegidos permanecerán en las tres etapa. Cuando menos uno de éstos trabajadores no debe haber participado en el otro juego.
  40. PROMOCIÓN: Después de la segunda etapa, el gerente promoverá a uno de los trabajadores para ser su asistente, permitiéndole que se quite el antifaz en la etapa tres.
  41. ASESORÍA: Entre las etapas, los integrantes de su compañía son alentados a asesorar al Gerente de su compañía, en su estilo de liderazgo, en el método para mejorar el marcador.
  42. GANADORES: Los ganadores más eficientes de la compañía A y B se anuncian al terminar el trabajo.
  43. HOJA DE ANOTACIONES DEL LABERINTO SUECO
  44. Como anotador, usted tiene cinco responsabilidades:.
  45. Tomar decisiones sobre los marcadores.
  46. Anotar los marcadores.
  47. Tomar el tiempo en cada etapa.
  48. Mover el laberinto después de cada etapa.
  49. ETAPA 1 (Cinco minutos) ETAPA 2 (Tres minutos) ETAPA 3 (Tres minutos) Puntos por Etapa. Equipo (A) Puntos por Etapa. Equipo (B).
  50. Pago X Objetivo.
  51. 70/30 Pago X Objetivo.
  52. 70/30 Pago X Objetivo.
  53. 70/30.
  54. ETAPA I Gerentes A Trabajadores B ETAPA II Gerentes B Trabajadores A ETAPA III Gerentes A Trabajadores B ETAPA IV Gerentes B Trabajadores A ETAPA V Gerentes A Trabajadores B ETAPA VI Gerentes B Trabajadores A TOTAL DE GANANCIAS.

Frases útiles para conducir

  • "No buscamos hacerlo perfecto; buscamos observar cómo lo hacemos."
  • "Vuelvan a la consigna central antes de avanzar."
  • "Lo importante ahora es nombrar el patrón, no culpar a nadie."
  • "Convirtamos lo vivido en un acuerdo concreto."
Qué observar

Observa participación, comprensión de la consigna, liderazgo, comunicación, energía, resistencias y calidad del cierre.

Preparación

Aquí viven las decisiones previas: diagnóstico, modalidad, cantidad de participantes y checklist.

Diagnóstico previo

Antes de iniciar, marca el estado dominante del grupo. La recomendación ajusta ritmo, cuidado y profundidad.

Recomendación

Reduce la explicación inicial, activa rápido y reserva el análisis para el cierre. Prioriza una consigna simple y una pregunta final potente.

Planificador rápido

Define modalidad, cantidad de participantes y versión de aplicación para adaptar la dinámica al contexto real.

Modo de aplicación

Prepara espacio, materiales y tiempos visibles para sostener una experiencia clara.

Duración estimada: 150 Minutos

Versiones de aplicación

Usa una sola ronda, cierre breve y una pregunta de transferencia.

Conducción en vivo

El temporizador y las frases de conducción aparecen aquí porque se usan durante la actividad.

Temporizador sugerido
150:00
Frases útiles
Abrir

“Lo importante es observar cómo trabajamos, no hacerlo perfecto.”

Pausar

“Detengamos un minuto: ¿qué está funcionando y qué necesita ajuste?”

Cuidar

“Volvamos a la consigna y cuidemos que todas las personas puedan participar.”

Transferir

“¿Dónde aparece algo parecido en nuestro contexto real?”

Observación

Marca los patrones visibles. Usa solo los más relevantes para orientar el cierre.

Panel de observación en vivo

Marca los patrones que aparezcan. Usa los más relevantes para orientar el cierre.

Patrones marcados: 0

Cierre

Elige el foco del debrief y termina con aprendizajes aplicables.

Detalle completo de la dinámica

Información completa de aplicación, reorganizada para consulta rápida sin mezclarla con la conducción en vivo.

Referencia

Objetivos

I. Diagnosticar la conducta de los líderes y sus seguidores, en subgrupos pequeños, mientras desarrollan una tarea compleja y competitiva.

II. Enseñar a dar retroalimentación "en línea" y aconsejar la conducta del líder.

III. Practicar los diferentes comportamientos de liderazgo.

Duración

Duración: 150 Minutos

Material

Fácil Adquisición

Un Laberinto Sueco para cada subgrupo de siete personas. Este artificio es un tablero de 20 x 30 cm. en el cuál se han hecho muchas perforaciones, numeradas del uno al ochenta, situadas en forma de laberinto. El juego contiene dos horquillas de alambre, colocadas de tal forma, que mantengan una interacción entre sí. Una pequeña bola de acero es llevada de un lugar a otro por estas horquillas. (Ver diagrama al final del desarrollo)

Dos vendas para cada subgrupo.

Una copia de la Hoja de Trabajo del Laberinto Sueco para cada participante.

Una copia de la Hoja de Anotaciones del Laberinto Sueco para cada subgrupo.

Tamaño del grupo

28 Participantes

Divididos en subgrupos compuestos por 7 participantes.

Lugar

Aula Normal

Salón amplio y bien iluminado, acondicionado con mesas de trabajo para que los participantes puedan trabajar en subgrupos.

Desarrollo

IR AL FORMATO

I. El instructor distribuye una copia de la Hoja de Trabajo a cada participante para que la lean. Explica el Proceso de anotación.

II. El El instructor los divide en subgrupos de siete Personas cada uno. Dentro de cada subgrupo, se designan a tres personas como la Compañía "A", tres para la Compañía "B" y el otro miembro es el anotador. El instructor asegura que la Compañía "A" sólo compite contra la otra Compañía "A"; y la Compañía "B" sólo contra la Compañía "B". Entonces distribuye una copia de la Hoja de Marcadores a cada uno de los anotadores de cada subgrupo. El instructor Proporciona dos antifaces a cada subgrupo.

III. Cada Compañía "A" elige a uno de sus miembros para ser el primer Gerente y luego a dos miembros de la compañía "B" para ser sus trabajadores. Les pone el antifaz a los dos trabajadores. Los miembros restantes asumen el papel de ayudantes u observadores.

IV. El instructor distribuye los laberintos suecos, viendo que las horquillas corran suavemente sobre el tablero. Les informa que sí la horquilla es sostenida con demasiada fuerza en el tablero, tendrán dificultades para que se deslice.

V. El gerente de la compañía "A" conduce a sus trabajadores a través de las tres etapas de la tarea (Primera etapa). Antes y después de cada etapa, es asesorado por los otros miembros de su compañía y (es deseable) que se le aliente a practicar nuevas conductas de liderazgo y a modificar anteriores. Simultáneamente, los trabajadores de la compañía "B" reciben retroalimentación de los otros miembros de su compañía. Los anotadores escriben la información de cada etapa.

VI. Se alternan los pasos III y V entre la compañía "A" y la "B" hasta que los seis participantes hayan desempeñado el puesto de Gerentes.

VII. A medida que cada subgrupo termina las seis etapas, se les instruye para que discutan las conductas de los líderes y sus seguidores, que surgieron durante la experiencia.

VIII. El instructor reúne las anotaciones finales y anuncia a los equipos ganadores de las compañías "A" y "B".

IX. El instructor conduce, entonces, una discusión del desarrollo de la experiencia. Enfocándola a las contingencias y situaciones provocadas por el líder. Existen diversas variaciones en el estilo de liderazgo, en las necesidades de los seguidores y en las necesidades y motivos que prevén una amplia discusión, acerca de los factores involucrados en el "acto de dirigir". Aún la tarea puede ser considerada como una forma en que el líder dirige a sus subordinados, los elige, los promueve y fija objetivos con ellos. El instructor puede proponer las siguientes preguntas:

¿Cuál es el estilo o estilos que parecen más eficaces, por ejemplo: cuál liderazgo pareció funcionar mejor con el tipo de los trabajadores?

¿Percibieron los trabajadores algún cambio en la forma de ejercer el liderazgo? Si fue así, ¿Qué percibieron ellos y fue útil?

¿Cuál es el papel que juega el líder y sus seguidores en el establecimiento de objetivos y en el cumplimiento de la tarea?

¿Qué criterio usó el líder para seleccionar a sus asistentes? ¿Qué cambios de conducta ocurrieron como resultado de la Promoción?

X. El instructor guía un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida.

DIAGRAMA LABERINTO SUECO

GANANCIAS DE LA COMPAÑÍA "A" Y "B"

SUBGRUPO N PROMEDIO TOTAL TOTAL MAYOR TOTAL MENOR MEJORES GANANCIAS TOTALIZADAS (EN LAS 3 ETAPAS)

L.A.E.

(tiempo completo) 60 239 367 130 107

GERENTES 35 234 341 103 108

DIRECTORES DE ESCUELAS 30 152 229 101 63

GERENTES DE PRÉSTAMO Y AHORRO 40 153 180 117 75

ETAPA MAYORES OBJETIVOS LOGRADOS MAYOR PUNTUACIÓN GANADA

1 70 35

2 45 30

3 66 65

LABERINTO SUECO

En esta dinámica, las compañías A compiten entre sí al igual que las compañías B. Durante el desarrollo, las compañías A serán parejas de las compañías B. Las compañías A proveerán trabajadores para ser dirigidos por el Gerente de la compañía B y viceversa. Un Gerente de la compañía A dirigirá las tres etapas y luego le tocará a la Compañía B. Así se continuará la rotación hasta que los tres gerentes de las compañías hayan participado.

LA TAREA: El gerente dirigirá a los dos trabajadores que intentarán cruzar, el laberinto. Antes de iniciar la primera etapa, se pondrán el antifaz y no se lo quitaran hasta alcanzar la etapa III. Cada trabajador intentará mover su horquilla sobre el laberinto, en cooperación con el otro miembro, mientras, ambos tienen puesto el antifaz.

A cada trabajador se le permite usar solo una mano para mover la horquilla, la otra mano puede descansar sobre el tablero, pero no debe tocar la horquilla. La etapa uno durará cinco minutos, las etapas dos y tres durarán tres minutos cada una. No les está permitido practicar.

PARA LOGRAR EL OBJETIVO Y ANOTAR: Al principio de cada etapa, el Gerente anuncia su objetivo al anotador. El objetivo puede estar entre 1 y 80. Éstos números corresponden a los números que están pintados en la orilla del tablero del Laberinto. El marcador dependerá en si se alcanza o no el objetivo en el camino, sin que la bola caiga al hoyo. Si se logra el objetivo, el marcador será igual al objetivo (entre 1 y 80 depende del número que se haya escogido como objetivo) Si la bola cae antes de lograr el objetivo, el marcador será cero. Si el objetivo se excede, el marcador será igual al objetivo a menos que la bola caiga en un hoyo; en este caso, entonces el marcador será cero.

RESULTADO MARCADOR

No se alcanza el objetivo. 0

Objetivo alcanzado. Igual al objetivo

Sobrepasa el objetivo sin que la bola caiga en un hoyo. Igual al objetivo

Sobrepasa el objetivo con la bola cayendo en el hoyo. 0

Si el gerente tiene éxito en lograr el objetivo, su compañía recibirá el 70% del marcador y la compañía del trabajador recibirá el 30% restante.

ELECCIÓN DEL PERSONAL: Cada gerente elegirá dos trabajadores de la otra compañía. Los dos trabajadores elegidos permanecerán en las tres etapa. Cuando menos uno de éstos trabajadores no debe haber participado en el otro juego.

PROMOCIÓN: Después de la segunda etapa, el gerente promoverá a uno de los trabajadores para ser su asistente, permitiéndole que se quite el antifaz en la etapa tres.

ASESORÍA: Entre las etapas, los integrantes de su compañía son alentados a asesorar al Gerente de su compañía, en su estilo de liderazgo, en el método para mejorar el marcador.

GANADORES: Los ganadores más eficientes de la compañía A y B se anuncian al terminar el trabajo.

HOJA DE ANOTACIONES DEL LABERINTO SUECO

Como anotador, usted tiene cinco responsabilidades:

Tomar decisiones sobre los marcadores.

Anotar los marcadores.

Tomar el tiempo en cada etapa.

Mover el laberinto después de cada etapa.

ETAPA 1 (Cinco minutos) ETAPA 2 (Tres minutos) ETAPA 3 (Tres minutos) Puntos por Etapa. Equipo (A) Puntos por Etapa. Equipo (B)

Pago X Objetivo

70/30 Pago X Objetivo

70/30 Pago X Objetivo

70/30

ETAPA I Gerentes A Trabajadores B ETAPA II Gerentes B Trabajadores A ETAPA III Gerentes A Trabajadores B ETAPA IV Gerentes B Trabajadores A ETAPA V Gerentes A Trabajadores B ETAPA VI Gerentes B Trabajadores A TOTAL DE GANANCIAS

Hoja para participantes

Lista para imprimir o guardar como PDF. Debe ocupar una sola hoja.

Hoja para participantes

Usa esta hoja para entregar impresa, proyectar o guardar como PDF. Debe caber en una sola página.

Dinámica grupal

LABERINTO SUECO PARA LÍDERES

Hoja de trabajo para participantes
Propósito

Participar en una experiencia breve para observar cómo actuamos, nos comunicamos y aprendemos en grupo.

Regla de cuidado

Participa con respeto, escucha las consignas y cuida que todas las personas puedan intervenir.

Durante la actividad observa

  • Cómo participa el grupo.
  • Qué ayuda o bloquea la actividad.
  • Qué cambia cuando hay más claridad.

Después responde

  1. ¿Qué aprendimos como grupo?
  2. ¿Qué comportamiento ayudó más?
  3. ¿Qué acuerdo simple podemos aplicar?

Acuerdo que me llevo