JERARQUIZACIÓN DE PROBLEMAS POR CONSENSO

Paso a paso para facilitar

1. Después de explicar los objetivos del ejercicio, distribuye copias de la Hoja de Trabajo Individual e indica que el asignarles un orden de importancia no debe llevarles más de quince minutos.
2. Luego se forman los subgrupos. Se le da a cada uno copia de la Hoja de Trabajo de grupo y se escoge a un participante para que escriba el consenso del subgrupo en esa hoja. Se dan instrucciones a las personas para que no cambien ninguna respuesta.
3. Después de unos treinta minutos de trabajo en subgrupo, explica el procedimiento para asignar el orden. Anuncia o fija frente a todos el orden "correcto" y cada participante compara el orden que asignó con el orden "correcto" y realiza una resta entre el número que asignó con el que era correcto. (Haga positivas todas las diferencias y súmelas, sin importar si la suma es positiva o negativa) Los marcadores bajos, por supuesto, son mejores que los altos. La clasificación "correcta" es como sigue: (La clasificación de acuerdo a las contestaciones de cincuenta personas muestreadas).
4. 1. Crimen y faltas a la ley.
5. 2. Inflación.
6. 3. Contaminación de aire y agua.
7. 4. Tensiones raciales.
8. 5. Drogadicción.
9. 6. Superpoblación.
10. 7. Desempleo.
11. 8. Bajos índices de productividad.
12. 9. Disputas laborales.
13. 10. Vivienda inadecuada.
14. 11. Reformas gubernamentales.
15. 12. Bajos niveles de educación.
16. 13. Enfermedades y malas condiciones sanitarias.
17. Cada subgrupo escoge a un participante para sacar el marcador de la clasificación por consenso y otro para calcular el promedio y el rango de los marcadores individuales. Estas estadísticas se ponen frente a todos los participantes en una gráfica como la siguiente:.
18. RESULTADO SUBGRUPO I SUBGRUPO ll SUBGRUPO III.
19. Rango de los marcadores individuales.
20. Promedio de los marcadores individuales.
21. Marcador por consenso del subgrupo.
22. El subgrupo discute el proceso para su búsqueda del consenso y los resultados. Debe enfocarse en las conductas que ayudaron o estorbaran a la productividad del subgrupo.
23. Lleva a cabo luego una discusión con todos los participantes sobre el proceso y los resultados. Se pide que indiquen la técnica que emplearon. Se puede incluir en este estudio discusiones sobre el liderazgo, nivel de compromiso, las estrategias para tomar decisiones, el clima psicológico y los papeles asumidos.
24. Guía una conversación para que el grupo analice cómo se puede aplicar lo aprendido en su vida.
25. PROBLEMAS IMPORTANTES (INDIVIDUAL)
26. En 1971, se tomó al azar una muestra de cincuenta personas importantes en los Estados Unidos, que estaban en el Anuario Internacional y de los Hombres Destacados de Quién es Quién. (Estas publicaciones se refieren a los principales científicos, hombres de estado, juristas, empresarios, publicistas y líderes en otros campos.) Se pidió a cada líder que escogiera los cinco problemas más urgentes a los que se enfrentaba la nación y luego los clasificara en orden de importancia.
27. Abajo, se encuentra una lista de los trece problemas principales a los que se enfrenta los Estados Unidos según ese grupo. Tu tarea es, clasificarlos en el mismo orden de importancia, que lo hizo la muestra escogida. Escribe el número 1 al que consideres que fue clasificado como el más importante y continúa así hasta el número 13, el cual consideras es el menos importante.
28. Bajos índices de productividad.
29. Contaminación de aire y agua.
30. Superpoblación.
31. Drogadicción.
32. Enfermedades y pobres condiciones sanitarias.
33. Disputas laborales.
34. Crimen y otros delitos.
35. Tensiones raciales o étnicas.
36. Reformas gubernamentales.
37. Vivienda inadecuada.
38. Inflación.
39. Bajos niveles de educación.
40. GRUPO DE PROBLEMAS IMPORTANTES
41. Este es un ejercicio de toma de decisiones en grupo. Tu equipo empleará el método de consenso de grupo para llegar a su decisión. Esto significa que el estimado de la clasificación, en cada uno de los trece problemas a los que se enfrenta Estados Unidos, se logrará por acuerdo de cada uno de los miembros del subgrupo, antes de que el grupo tome la decisión. Ninguna clasificación reunirá la completa aprobación de todos. Trate, como grupo, de clasificar cada uno de los problemas y que los miembros estén cuando menos, parcialmente de acuerdo. Se sugieren algunas pautas para lograr el consenso de grupo:.
42. Evite argumentar sus propios juicios. Realice la tarea con base en la lógica.
43. Evite cambiar de punto de vista, sólo para estar de acuerdo y rehuir cualquier posible conflicto. Apoye aquéllas soluciones, con las que en alguna forma este de acuerdo.
44. Evite las técnicas que ayudan a disminuir el conflicto, tales como la votación por mayoría, el promedio o negociar para alcanzar la decisión.
45. Vea las diferencias de opinión como una ayuda y no como un estorbo en la toma de decisiones.
46. Bajos índices de productividad.
47. Contaminación de aire y agua.
48. Superpoblación.
49. Drogadicción.
50. Enfermedades y pobres condiciones sanitarias.
51. Disputas laborales.
52. Crimen y otros delitos.
53. Tensiones raciales o étnicas.
54. Reformas gubernamentales.
55. Vivienda inadecuada.
56. Inflación.
57. Bajos niveles de educación.