Objetivos
I. Explorar las cuatro funciones básicas del liderazgo de los instructores de grupos.
II. Estudiar la relación entre las funciones del liderazgo y el estilo general interpersonal.
Duración
Duración: 120 Minutos
Material
Fácil Adquisición
Una copia de lo siguiente para cada participantes:
Escala de las Funciones de Liderazgo en el Grupo,
Hoja de Interpretación de las Funciones de Liderazgo en el Grupo y
Hoja de las Situaciones de Funciones de Liderazgo en el Grupo.
Lápices.
Tamaño del grupo
Ilimitado
Lugar
Aula Normal
Un salón amplio y bien iluminado acondicionado para que los participantes puedan trabajar en subgrupos.
Desarrollo
IR AL FORMATO
I. El instructor presenta los objetivos del ejercicio.
II. Todos los participantes llenan la Escala de las Funciones de Liderazgo. El instructor hace que todos marquen la Escala distribuyendo para eso la Hoja de Interpretación y contestando cualquier pregunta.
III. El instructor discute las cuatro funciones del liderazgo.
IV. Obtiene la calificación que dio el grupo haciendo que suban la mano ya sea que aquella sea alta, media o baja en cada una de las sub-escalas.
V. Luego hace que discutan sobre las normas con que actuó el grupo.
VI. Se forman grupos de tres a cinco miembros, se distribuye la Hoja de Situaciones, debiendo cada grupo escoger dos para analizarlas.
VII. Los miembros de los grupos siguen las instrucciones que acompañan a los ejemplos. (Veinte minutos).
VIII. El instructor lleva a cabo una discusión sobre las reacciones y lo aprendido de la actividad. Pone particular atención a la relación entre las funciones de liderazgo y el estilo general interpersonal.
IX. El instructor guía un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida.
ESCALA DE LAS FUNCIONES DE LIDERAZGO EN EL GRUPO
INSTRUCCIONES:
Responda a cada uno de los temas abajo listados con relación a la efectividad de su conducta interpersonal general y real. Considere la escala de 1 a 7 para cada tema.
Como instructor del grupo 1, yo...
MUY
BAJO MODERADO MUY ALTO
1 Revelé mis sentimientos a los demás. 1 2 3 4 5 6 7
2 Mostré comprensión a los demás. 1 2 3 4 5 6 7
3 Aclaré los sentimientos a los demás. 1 2 3 4 5 6 7
4 Sugerí o especifique límites. 1 2 3 4 5 6 7
5 Ofrecí mi amistad a los demás. 1 2 3 4 5 6 7
6 Desafié la conducta de los demás. 1 2 3 4 5 6 7
7 Conceptualicé ideas. 1 2 3 4 5 6 7
8 Hice que los demás reaccionarán. 1 2 3 4 5 6 7
9 Manejé mi tiempo y el de los demás. 1 2 3 4 5 6 7
10 Confronté a los demás. 1 2 3 4 5 6 7
11 Interpreté las afirmaciones de los demás. 1 2 3 4 5 6 7
12 Elogié a los demás. 1 2 3 4 5 6 7
13 Acepte a los demás. 1 2 3 4 5 6 7
14 Exhorté a los demás. 1 2 3 4 5 6 7
15 Manejé actividades que implicaban a los demás. 1 2 3 4 5 6 7
16 Expliqué las situaciones que implicaban a los demás. 1 2 3 4 5 6 7
17 Participé activamente con los demás. 1 2 3 4 5 6 7
18 Pregunté a los demás. 1 2 3 4 5 6 7
19 Me di emocionalmente a los demás. 1 2 3 4 5 6 7
20 Resumí las afirmaciones de los demás. 1 2 3 4 5 6 7
21 Sugerí procedimientos. 1 2 3 4 5 6 7
22 Fui genuino con los demás. 1 2 3 4 5 6 7
23 Tomé riesgos con los demás. 1 2 3 4 5 6 7
24 Desarrollé relaciones íntimas con los demás. 1 2 3 4 5 6 7
25 Hice conductas con las ideas. 1 2 3 4 5 6 7
26 Tuve que ver con la toma de decisiones. 1 2 3 4 5 6 7
27 Ayudé a los demás a entender el ejercicio. 1 2 3 4 5 6 7
28 Inspiré a los demás. 1 2 3 4 5 6 7
HOJA DE INTERPRETACIÓN DE LAS FUNCIONES DE LIDERAZGO EN EL GRUPO.
LAS CUATRO FUNCIONES.
1. Estimación emocional. Libera las emociones demostrándolas: El líder como centro, función de desafío confrontación; modelo intruso; sentido de la misión.
ASUNTOS
1
6 SU CALIFICACIÓN
10 MARCADOR DEL GRUPO
14 ES ALTO ( 41
17 MEDIO 15-41
23 BAJO ( 15
28
2. Cuidado. Orientado al amor, apoyador, cálido; entendedor; reacciones personales específicas y definibles.
ASUNTOS
2
5 SU CALIFICACIÓN
12 MARCADOR DEL GRUPO
13 ES ALTO ( 41
19 MEDIO 15-41
22 BAJO ( 15
25
3. Atribución Significativa. Conducta cognoscitiva; función "nominativa"; poner los sentimientos y conductas en forma de ideas; enfoque grupal o individual.
ASUNTOS
3
7 SU CALIFICACIÓN
11 MARCADOR DEL GRUPO
16 ES ALTO ( 41
20 MEDIO 15-41
24 BAJO ( 15
27
4. Función Ejecutiva. "Director de cine"; procurar sentido al grupo; estableciendo límites, el paso, la secuencia; expresando emociones mediante la sugestión.
ASUNTOS
4
8 SU CALIFICACIÓN
9 MARCADOR DEL GRUPO
15 ES ALTO ( 41
18 MEDIO 15-41
21 BAJO ( 15
26
HOJA DE LAS SITUACIONES DE LAS FUNCIONES DE LIDERAZGO EN EL GRUPO
RECURRIENDO A LAS SITUACIONES PROBLEMÁTICAS EN EL GRUPO.
Integrante callado.
El grupo ha estado reuniéndose en sesiones semanales durante cinco semanas. Ha observado que uno de los diez miembros no participa activamente, de hecho puede considerarse un "participante callado". El nivel de confianza en general es alto y parece que los integrantes lo han estado haciendo bien. ¿Qué función de liderazgo debe emplear?
Asuntos ocultos.
El grupo se ha reunido dos veces. La primera sesión se caracterizó por sentimientos de incomodidad, una conducta tentativa e incierta. La segunda sesión fue apagada, falta de interés y cerrada. Usted ha supuesto que algunos asuntos sean desconocidos, faltos de atención pero que están presentes (asuntos ocultos) ¿Qué funciones de liderazgo debe emplear?
Terminación.
El grupo se ha reunido dos veces y están programadas dos veces más antes de que terminen. Se estima que el fin afectará la conducta de todos los miembros, como lo han evidenciado algunas conductas de retiro o huida. ¿Qué funciones de liderazgo debe emplear?
Miedo Agresivo.
Durante las tres primeras sesiones del grupo, un miembro ha estado interrumpiendo constantemente de una forma agresiva y hostil. Habla y exige mucho, mientras que ha estado criticando y juzgando a los demás, incluyéndolo a usted. ¿Qué funciones de liderazgo debe emplear?
Poder y Control.
Las primeras ocho sesiones han dado como resultado una distribución del poder entre los miembros que a usted le parece desbalanceada y poco funcional. Cree que hay otros miembros que comparten esta idea. ¿Qué funciones de liderazgo debe emplear?
INSTRUCCIONES PARA CADA EJEMPLO:
Suponga que está cooperando con un grupo de crecimiento personal, por ejemplo: un grupo T o un grupo de encuentro.
Trate de "encarnar" cada ejemplo de situación en su grupo, de modo que pueda referirse a él desde una perspectiva común.
Escriba sus propias respuestas a las situaciones.
Cuando todos los miembros de su subgrupo hayan terminado, comparta sus respuestas y considere alternativas.