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Trabajo en equipo y colaboración

VEINTICINCO PREGUNTAS

Esta dinámica utiliza preguntas para revisar el funcionamiento de un equipo de trabajo. Ayuda a diagnosticar prácticas, acuerdos, tensiones y oportunidades de mejora.

Resumen operativo

La vista inicial permite decidir si la dinámica sirve para el momento y acceder rápido a la guía completa.

Decisión inicial
Objetivo principal:

Que los participantes comprendan el sentido de la dinámica y puedan aplicar lo aprendido en su contexto real.

Cuándo usarla:

Cuando necesites abrir participación, ordenar una conversación o activar aprendizaje grupal con una experiencia concreta.

Cuidado clave:

Mantener el encuadre, cuidar el ritmo y asegurar que todas las voces tengan posibilidad de participar.

Señal de éxito:

El grupo nombra aprendizajes concretos y puede traducirlos en acuerdos o acciones posteriores.

Materiales necesarios

Todo lo que hay que preparar antes de reunir al grupo. La calidad del material también comunica cuidado profesional.

Preparación
Preparación de materiales

Disponibilidad o tipo: Fácil Adquisición

Lista concreta

Cuestionarios de Ejercicios para desarrollo de equipo.

Criterio de cantidad y calidad
  • Calcula cantidades según el tamaño del grupo y deja margen para reposición.
  • Prepara todos los materiales antes de reunir al grupo; evita buscar o repartir elementos mientras la dinámica ya está en marcha.
  • Ten una reserva adicional para reemplazos, errores o participantes que se integren a último momento.
Nota para quien facilita:

Deja todo listo antes de abrir la actividad. Evita buscar, cortar, repartir o corregir materiales cuando el grupo ya está esperando instrucciones.

Instrucciones de aplicación

Todo lo necesario para preparar, explicar, conducir y cerrar la dinámica sin improvisar.

Guía central
Antes de iniciar

Confirma objetivo, tiempo, tamaño del grupo, materiales y nivel de energía. Explica qué se hará, cuánto durará y qué actitud se espera.

Consigna sugerida

“Vamos a realizar una actividad breve. Lo importante no es hacerla perfecta, sino observar qué ocurre, qué aprendemos y cómo podemos aplicar ese aprendizaje.”

Reglas de cuidado

Cuida el ritmo, evita exposiciones innecesarias y detén la actividad si el grupo pierde claridad, seguridad o respeto.

Paso a paso para facilitar

  1. IR AL FORMATO
  2. Presenta el ejercicio, estableciendo las metas del ejercicio. Explica lo que se necesita para que haya una apertura en las relaciones de trabajo y en la necesidad de dar retroalimentación acerca del estilo propio de trabajo de cada uno.
  3. Se mencionan las reglas para la realización de este ejercicio, explicándolas una a una. se asegura que todos comprendan el procedimiento.
  4. Se distribuyen los Cuestionarios para el Ejercicio de "Desarrollar un Equipo".
  5. Pide un voluntario que inicie con las preguntas. (Puede permitirse que "hostigue" o confronte a algún miembro específico. Por ejemplo, se puede pedir a los miembros que lean en silencio las preguntas y que dejen "flotar" un tema al principio de su lista. Cuando ellos centren su interés en una pregunta, pueden buscar alrededor del círculo y elegir una persona quien se convertirá en el centro de la pregunta. Entonces ellos serán voluntarios. Pueden necesitarse algunas directrices por parte del instructor para que los que realizaron la pregunta, después respondan.
  6. Interrumpe el ejercicio después de treinta minutos, para dirigir una discusión con los participantes, acerca de cómo el ejercicio está progresando. Deben estar atentos a las siguientes consideraciones.
  7. ¿Quién le preguntó a quién?
  8. ¿Qué tan abiertos estaban siendo al inicio?
  9. ¿Qué riesgos están presentes en el ejercicio?
  10. ¿Hasta qué punto se ha generado la confianza?
  11. ¿Qué tanto hemos aprendido de nosotros mismos?
  12. ¿Qué hemos aprendido de los demás?
  13. ¿Qué tanto podríamos mejorar el ejercicio en la siguiente etapa?
  14. Se resume el ejercicio y se apremia a los participantes para que señalen cualquier cambio durante el proceso, que se pueda atribuir al proceso de intervención.
  15. Después de veinte minutos se detiene la actividad. pide "Si tuviéramos que renunciar ahora mismo y no hiciéramos nunca más el ejercicio que pregunta le faltó a alguno de ustedes por hacerle a alguien". Entonces los invita a presentarlas.
  16. Se analiza todo el proceso del ejercicio, por parte de los miembros del equipo y se discuten las implicaciones de la actividad en el continuo desarrollo del grupo. Los participantes pueden plantear las mismas preguntas en una reunión de revisión algunos meses después.
  17. El desarrollo puede interrumpirse varias veces durante una sesión larga (2.5 a 3 horas) para que los participantes se califiquen ellos mismos, la honestidad del grupo y los riesgos tomados. Dos escalas puede ponerse en el rotafolio y los participantes lo pueden hacer en forma independiente en un papel en blanco.
  18. Deshonesto.
  19. Evasivo Totalmente honesto y abierto.
  20. Yo.
  21. 0 1 2 3 4 5.
  22. El Equipo.
  23. Jugando a la segura Tomando muchos riesgos.
  24. Yo.
  25. 0 1 2 3 4 5.
  26. El Equipo.
  27. Guía una conversación para que el grupo analice cómo se puede aplicar lo aprendido en su vida.
  28. CUESTIONARIO PARA EL EJERCICIO FORMACIÓN DE EQUIPOS
  29. INSTRUCCIONES: Las preguntas que siguen están diseñadas para estimular una discusión sobre tópicos de trabajo. Las siguientes reglas deberán regir esta discusión.
  30. Tome su turno para hacer las preguntas, elija a alguien en particular o al grupo completo.
  31. Deberá estar comprometido a contestar cualquier pregunta que usted haga.
  32. Cualquiera puede declinar el contestar una pregunta que le hagan.
  33. Trabaje con la persona que está contestando, para estar seguro que se establece una comprensión de ida y vuelta.
  34. Todas las respuestas serán confidenciales dentro del grupo.
  35. LAS PREGUNTAS PUEDEN HACERSE EN CUALQUIER ORDEN:
  36. ¿Cómo te siente en tu actual trabajo?
  37. ¿Cómo ves el desarrollo de tu carrera?
  38. ¿Qué características personales tienes, que te permiten desempeñarte en tu trabajo?
  39. ¿Estás haciendo tu máximo esfuerzo?
  40. ¿Qué tanto estás haciendo por realizar tu trabajo?
  41. ¿Cómo te ves dentro de diez años?
  42. ¿Cómo me percibes a mí?
  43. ¿Qué podrías predecirme de mi evaluación?
  44. ¿Cuál fue tu primera impresión de mí?
  45. ¿Cuántas "máscaras" usas?
  46. ¿Cómo te comportas cuando se está llegando el plazo para cumplir una tarea?
  47. ¿Qué clase de relación deseas conmigo?
  48. ¿Qué cosas haces mejor?
  49. ¿Qué factores de tu trabajo impiden el cumplimiento de tus objetivos?
  50. ¿Cuál es la persona más difícil a la que te enfrentas ahora? ¿Qué es lo que esta haciendo esa persona? ¿Cuál es tu reacción?
  51. ¿Con quién estás más cerca en el trabajo?
  52. ¿En qué punto de una escala de diez puntos te localizas en la realización de los objetivos del grupo? (1 es bajo, 10 es lo más alto).
  53. ¿Qué lugar consideras tener en este grupo?
  54. ¿Cómo te gustaría recibir retroalimentación?
  55. ¿Qué piensas de la posición que has alcanzado?
  56. ¿Qué te confunde de mí?
  57. ¿Qué sientes ahora?
  58. ¿Qué situación deberíamos enfrentar juntos?
  59. ¿Cómo crees que va el grupo?
  60. ¿Qué esfuerzos personales de crecimiento estás haciendo?

Frases útiles para conducir

  • "No buscamos hacerlo perfecto; buscamos observar cómo lo hacemos."
  • "Vuelvan a la consigna central antes de avanzar."
  • "Lo importante ahora es nombrar el patrón, no culpar a nadie."
  • "Convirtamos lo vivido en un acuerdo concreto."
Qué observar

Observa participación, comprensión de la consigna, liderazgo, comunicación, energía, resistencias y calidad del cierre.

Preparación

Aquí viven las decisiones previas: diagnóstico, modalidad, cantidad de participantes y checklist.

Diagnóstico previo

Antes de iniciar, marca el estado dominante del grupo. La recomendación ajusta ritmo, cuidado y profundidad.

Recomendación

Reduce la explicación inicial, activa rápido y reserva el análisis para el cierre. Prioriza una consigna simple y una pregunta final potente.

Planificador rápido

Define modalidad, cantidad de participantes y versión de aplicación para adaptar la dinámica al contexto real.

Modo de aplicación

Prepara espacio, materiales y tiempos visibles para sostener una experiencia clara.

Duración estimada: 90 Minutos

Versiones de aplicación

Usa una sola ronda, cierre breve y una pregunta de transferencia.

Conducción en vivo

El temporizador y las frases de conducción aparecen aquí porque se usan durante la actividad.

Temporizador sugerido
90:00
Frases útiles
Abrir

“Lo importante es observar cómo trabajamos, no hacerlo perfecto.”

Pausar

“Detengamos un minuto: ¿qué está funcionando y qué necesita ajuste?”

Cuidar

“Volvamos a la consigna y cuidemos que todas las personas puedan participar.”

Transferir

“¿Dónde aparece algo parecido en nuestro contexto real?”

Observación

Marca los patrones visibles. Usa solo los más relevantes para orientar el cierre.

Panel de observación en vivo

Marca los patrones que aparezcan. Usa los más relevantes para orientar el cierre.

Patrones marcados: 0

Cierre

Elige el foco del debrief y termina con aprendizajes aplicables.

Detalle completo de la dinámica

Información completa de aplicación, reorganizada para consulta rápida sin mezclarla con la conducción en vivo.

Referencia

Objetivos

I. Analizar las relaciones de trabajo en un grupo de trabajo.

II. Estimular la discusión del grupo acerca de temas relacionados con el trabajo.

III. Aclarar las suposiciones que los miembros del equipo hacen de los demás.

Duración

Duración: 90 Minutos

Material

Fácil Adquisición

Cuestionarios de Ejercicios para desarrollo de equipo.

Tamaño del grupo

12 Participantes

Si el grupo de Trabajo es mayor a 12 personas se puede manejar en subgrupos.

Lugar

Aula Normal

Un Salón amplio, bien iluminado y acondicionado para que los participantes puedan formar un círculo.

Desarrollo

IR AL FORMATO

I. El instructor presenta el ejercicio, estableciendo las metas del ejercicio. Explica lo que se necesita para que haya una apertura en las relaciones de trabajo y en la necesidad de dar retroalimentación acerca del estilo propio de trabajo de cada uno.

II. Se mencionan las reglas para la realización de este ejercicio, explicándolas una a una. El instructor se asegura que todos comprendan el procedimiento.

III. Se distribuyen los Cuestionarios para el Ejercicio de "Desarrollar un Equipo".

IV. El instructor pide un voluntario que inicie con las preguntas. (Puede permitirse que el instructor "hostigue" o confronte a algún miembro específico. Por ejemplo, se puede pedir a los miembros que lean en silencio las preguntas y que dejen "flotar" un tema al principio de su lista. Cuando ellos centren su interés en una pregunta, pueden buscar alrededor del círculo y elegir una persona quien se convertirá en el centro de la pregunta. Entonces ellos serán voluntarios. Pueden necesitarse algunas directrices por parte del instructor para que los que realizaron la pregunta, después respondan.

V. El instructor interrumpe el ejercicio después de treinta minutos, para dirigir una discusión con los participantes, acerca de cómo el ejercicio está progresando. Deben estar atentos a las siguientes consideraciones.

¿Quién le preguntó a quién?

¿Qué tan abiertos estaban siendo al inicio?

¿Qué riesgos están presentes en el ejercicio?

¿Hasta qué punto se ha generado la confianza?

¿Qué tanto hemos aprendido de nosotros mismos?

¿Qué hemos aprendido de los demás?

¿Qué tanto podríamos mejorar el ejercicio en la siguiente etapa?

VI. Se resume el ejercicio y se apremia a los participantes para que señalen cualquier cambio durante el proceso, que se pueda atribuir al proceso de intervención.

VII. Después de veinte minutos se detiene la actividad. El instructor pide "Si tuviéramos que renunciar ahora mismo y no hiciéramos nunca más el ejercicio que pregunta le faltó a alguno de ustedes por hacerle a alguien". Entonces los invita a presentarlas.

VIII. Se analiza todo el proceso del ejercicio, por parte de los miembros del equipo y se discuten las implicaciones de la actividad en el continuo desarrollo del grupo. Los participantes pueden plantear las mismas preguntas en una reunión de revisión algunos meses después.

IX. El desarrollo puede interrumpirse varias veces durante una sesión larga (2.5 a 3 horas) para que los participantes se califiquen ellos mismos, la honestidad del grupo y los riesgos tomados. Dos escalas puede ponerse en el rotafolio y los participantes lo pueden hacer en forma independiente en un papel en blanco.

Deshonesto

evasivo Totalmente honesto y abierto

Yo

0 1 2 3 4 5

El Equipo

Jugando a la segura Tomando muchos riesgos

Yo

0 1 2 3 4 5

El Equipo

X. El instructor guía un proceso para que el grupo analice como se puede aplicar lo aprendido en su vida.

CUESTIONARIO PARA EL EJERCICIO FORMACIÓN DE EQUIPOS

INSTRUCCIONES: Las preguntas que siguen están diseñadas para estimular una discusión sobre tópicos de trabajo. Las siguientes reglas deberán regir esta discusión.

Tome su turno para hacer las preguntas, elija a alguien en particular o al grupo completo.

Deberá estar comprometido a contestar cualquier pregunta que usted haga.

Cualquiera puede declinar el contestar una pregunta que le hagan.

Trabaje con la persona que está contestando, para estar seguro que se establece una comprensión de ida y vuelta.

Todas las respuestas serán confidenciales dentro del grupo.

LAS PREGUNTAS PUEDEN HACERSE EN CUALQUIER ORDEN:

¿Cómo te siente en tu actual trabajo?

¿Cómo ves el desarrollo de tu carrera?

¿Qué características personales tienes, que te permiten desempeñarte en tu trabajo?

¿Estás haciendo tu máximo esfuerzo?

¿Qué tanto estás haciendo por realizar tu trabajo?

¿Cómo te ves dentro de diez años?

¿Cómo me percibes a mí?

¿Qué podrías predecirme de mi evaluación?

¿Cuál fue tu primera impresión de mí?

¿Cuántas "máscaras" usas?

¿Cómo te comportas cuando se está llegando el plazo para cumplir una tarea?

¿Qué clase de relación deseas conmigo?

¿Qué cosas haces mejor?

¿Qué factores de tu trabajo impiden el cumplimiento de tus objetivos?

¿Cuál es la persona más difícil a la que te enfrentas ahora? ¿Qué es lo que esta haciendo esa persona? ¿Cuál es tu reacción?

¿Con quién estás más cerca en el trabajo?

¿En qué punto de una escala de diez puntos te localizas en la realización de los objetivos del grupo? (1 es bajo, 10 es lo más alto)

¿Qué lugar consideras tener en este grupo?

¿Cómo te gustaría recibir retroalimentación?

¿Qué piensas de la posición que has alcanzado?

¿Qué te confunde de mí?

¿Qué sientes ahora?

¿Qué situación deberíamos enfrentar juntos?

¿Cómo crees que va el grupo?

¿Qué esfuerzos personales de crecimiento estás haciendo?

Hoja para participantes

Lista para imprimir o guardar como PDF. Debe ocupar una sola hoja.

Hoja para participantes

Usa esta hoja para entregar impresa, proyectar o guardar como PDF. Debe caber en una sola página.

Dinámica grupal

VEINTICINCO PREGUNTAS

Hoja de trabajo para participantes
Propósito

Participar en una experiencia breve para observar cómo actuamos, nos comunicamos y aprendemos en grupo.

Regla de cuidado

Participa con respeto, escucha las consignas y cuida que todas las personas puedan intervenir.

Durante la actividad observa

  • Cómo participa el grupo.
  • Qué ayuda o bloquea la actividad.
  • Qué cambia cuando hay más claridad.

Después responde

  1. ¿Qué aprendimos como grupo?
  2. ¿Qué comportamiento ayudó más?
  3. ¿Qué acuerdo simple podemos aplicar?

Acuerdo que me llevo