Objetivos
I. Comprender elementalmente el concepto de análisis de problemas y vivenciar la competencia.
Duración
Duración: 45 Minutos
Material
Fácil Adquisición
14 sillas, colocadas en 2 hileras de 7.
Dos bolsas que digan "MAÍZ"
Dos bolsas con letrero que digan "GALLINA".
Dos bolsas que digan "COYOTE".
Dos juegos de sobres que contengan cada uno: 1. La gallina come maíz 2. El coyote come gallina.
Tamaño del grupo
20 Participantes
Lugar
Aula Normal
Un salón amplio y bien iluminado acondicionado para que los participantes puedan estar cómodos.
Desarrollo
I. El instructor deber formar los 2 equipos, de 6 a 8 participantes y elegir 4 jueces.
II. Se les deben dar las siguientes indicaciones a los jueces, sin que los miembros de los equipos participantes las escuchen; éstas son:
Si en jugador deja juntos al maíz y a la gallina, se le debe retirar la bolsa que diga maíz, pues ya se lo comió la gallina.
Si deja junto al coyote a la gallina, se debe retirar la bolsa que diga gallina, pues ya se la comió el coyote.
El juez que retire una bolsa no deberá dar ninguna explicación a los jugadores.
III. Se colocan las 2 hileras de sillas (una hilera frente a la otra) y en cada extremo (al final) se coloca un juez. Del extremo donde se vaya a iniciar el juego, estarán los integrantes de los dos equipos, y ambos tendrán a la mano -sobre el piso o en alguna mesa- sus tres bolsas correspondientes: Coyote, Maíz y Gallina.
Las bolsas deberán estar a la vista del participante hasta el momento exacto del inicio del juego.
IV. El instructor indicará a los participantes que el juego consiste en trasladar al otro lado, estos tres objetos. Las sillas simularán un puente que se esta cayendo, por lo que sólo podrá pasar sobre él (arriba de las sillas) una persona con UNO de los tres elementos solamente.
No se podrá salir un jugador uno detrás del otro, sino que, para que salga un segundo jugador, éste debe esperar hasta que el primero haya regresado al punto de partida. La ida y la vuelta tienen que ser por arriba del puente el que se baje de las sillas pierde.
V. A los equipos se les presiona con el espíritu de competencia insistiéndoles en la rapidez con que deben desarrollar el traslado. En un primer intento, general mente los grupos toman cualquiera de las tres bolsas, sin reflexionar como hacer el traslado, y cuando se dan cuenta que algunos de los jueces retira una de las bolsas, reclaman y el juez sin más explicación les dice que se han equivocado. En este momento el coordinador detiene el juego, y se vuelve a repetir.
A veces, después de 2 ó 3 intentos un equipo descubre (o recuerda) la clave de la secuencia correcta y toma ventaja; cuando esto sucede el coordinador entrega rápidamente al otro equipo los sobres con la información mencionada, esperando que descubran la secuencia y así tengan también posibilidades de ganar.
EL TRASLADO ES EL SIGUIENTE:
1.- Trasladar a la gallina.
2.- Trasladar el maíz y regresar con la gallina.
3.- Dejar a la gallina en el punto de partida y trasladar al coyote.
4.- Trasladar a la gallina.
VI. Debe iniciarse la reflexión con el comentario de la vivencia del grupo, analizando las actitudes que presentaron los integrantes de los equipos, por ejemplo: ¿Quién asumió el rol del líder y cómo? ¿Hubo comunicación entre todos? ¿Quiénes no participaron y porqué?
VII. El instructor guía un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida.