Objetivos
I. Comparar las cualidades y habilidades que se requieren para el liderazgo.
II. Aumentar la conciencia de los valores sociales y de cómo éstos pueden interferir entre individuos y grupos.
Duración
Duración: 120 Minutos
Material
Fácil Adquisición
Hojas de rotafolio.
Marcadores.
Cinta adhesiva
Tamaño del grupo
20 Participantes
Lugar
Aula Normal
Un salón amplio bien iluminado acondicionado para que los participantes puedan estar cómodos.
Desarrollo
I. Se divide a los participantes en tres subgrupos de cuatro personas cada uno, (las personas que no se puedan integrar a uno de estos subgrupos quedarán como observadores)
II. El instructor da 3 hojas de rotafolio, marcadores y cinta adhesiva para cada grupo; dándoles nombre a uno de estos:
Gente de Alfa
Gente de Beta
Gente de Gamma.
III. Se explica entonces que cada grupo, constituye una cultura diferente que pretenden preservar. Cada grupo es de un planeta diferente y en cada planeta todos sus habitantes se asemejan: su parecido, su religión, y su condición social, son realmente iguales. La diferencia básica entre estos tres planetas en que su población está formada, o sólo por hombres o sólo por mujeres; aunque podrá darse el caso de que en algunos de estos planetas hubiese una crisis de identidad, por su composición social.
IV. Se dan quince minutos a los grupos para desarrollar un perfil sociocultural de su planeta, siguiendo el patrón de preguntas que el instructor les enumera en hoja de rotafolio:
Describir su apariencia física.
Describir brevemente su religión, en términos de sus creencias espirituales y morales.
Describir el ambiente físico de su planeta, en términos de su clima y paisajes.
Describir la estructura socioeconómica de su sociedad, en términos de su igualdad o desigualdad.
Describir cuáles son los roles de los sexos y cómo es enfrentada la supervivencia de la especie.
V. Toda esta información, deberá ser vertida en las hojas de rotafolio, para ser colgadas a lado de cada uno de los grupos.
VI. Al finalizar los quince minutos se les pide a cada grupo que nombre un representante, para exponer las características socio-culturales de cada planeta, frente a los otros dos.
VII. Siguiendo las respuestas en las hijas de cada grupo, el instructor promueve una discusión sobre semejanzas y diferencias que se dan entre los tres planetas; la labor del instructor en este punto, es la de evidenciar las diferencias y semejanzas, con todo el énfasis posible (10 minutos aproximadamente)
VIII. Nuevamente, se les dan diez minutos para hacer una lista de cinco cualidades y habilidades personales, las más importantes desde luego, con las cuales se describirá el perfil de un líder que los tres planetas acepten. Anotando estas características en hoja de rotafolio, para reportarlo posteriormente.
IX. Los tres planetas presentan sus listas.
X. El instructor permite una discusión libre, para que los grupos se pongan de acuerdo, en lo que se refiere a un líder común a seguir. Sin embargo, antes que pueda llegar a un acuerdo, el instructor les anuncia una variable más; una guerra galáctica inevitablemente destruirá esos planetas, no obstante, se les acaba de conseguir un cuarto planeta en el cual pueden vivir las tres culturas, de donde desprende, que siendo una situación en extremo urgente, los pobladores de Alfa, Beta y Gamma deben tomar sus pertenencias y partir para su nuevo hogar, para lo cual se deberá, hoy más que nunca, ponerse de acuerdo en el tipo de liderazgo que los va a dirigir.
XI. Para esta tarea redefinición del liderazgo, el instructor reestructura los grupos armándolos con los miembros de los tres planetas cuidando de que queden distribuidas las personas, más o menos en forma equitativa.
XII. Se les da quince minutos para conocerse, y para intentar minimizar las diferencias y maximizar sus semejanzas culturales. De manera que eso permita a los grupos establecer unas nuevas características de un perfil de liderazgo que sí puedan seguir todos (30 minuto)
XIII. Cada grupo reporta los pormenores y conclusiones de su discusión. Reportes de los cuales el instructor partirá para promover una discusión general, en la que se buscará: a) un perfil de liderazgo que acepte todo el grupo y b) un listado de elementos que cambiaron de la situación normal a la de emergencia (20 minutos)
XIV. El instructor guía un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida.