Objetivos
I. Ejercitarse en la toma de decisiones, en los diferentes momentos por los que atraviesa un proceso, proyecto o plan de acción.
II. Facilitar la comprensión de la lógica en que está basada la secuencia de un programa y/o proceso.
Duración
Duración: 60 Minutos
Material
Fácil Adquisición
Hoja de rotafolio con un laberinto. por cada subgrupo.
Marcadores.
Tarjetas con alternativas.
Tamaño del grupo
30 Participantes
Lugar
Aula Normal
Un salón amplio y bien iluminado acondicionado para que los participantes puedan estar cómodos.
Desarrollo
I. Este ejercicio esta basado en la lógica del juego de los "laberintos" que todas las personas hemos jugado alguna vez.
II. La idea básica es que, trabajando en subgrupos, los participantes deben ir encontrando una "ruta correcta" entre varias posibilidades opcionales. Estas opciones se van presentando a los subgrupos a medida que van avanzando en el laberinto; al ir encontrando las opciones correctas (Cuando se permite el paso) se hace posible que el grupo llegue a la meta final.
III. Antes del curso, se requiere una preparación del laberinto por parte del instructor, quien deberá plantear un problema a resolver (una meta a alcanzar o una acción a llevar a cabo) así como las diferentes tareas y Pasos alternativos para lograr el fin propuesto.
IV. Todas estas tareas o decisiones a tomar se anotan en tarjetas que se presentarán a los equipos participantes como opciones posibles en el laberinto. Estas tarjetas se pegan con cinta adhesiva sobre el laberinto, de tal manera que solamente las opciones correctas permitan el paso; las opciones incorrectas estarán cubriendo tramos cortados (o cerrados) por las cuales no será posible seguir avanzando.
Diseño del laberinto sin las tarjetas (la parte sombreada identifica donde se colocan las tarjetas):
Diseño del mismo laberinto pero con las tarjetas colocadas:
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 Como se podrá observar el ejemplo en cada tramo del laberinto, los participantes encontrarán tres alternativas sobre las cuales tendrán que tomar una decisión.
El equipo tendrá que discutir sobre cual de las tres es la más lógica o la correcta; después de la reflexión deben decidirse a favor de una de las tarjetas y procederán a despegarla del laberinto y si la decisión fue equivocada encontraran el camino interrumpido, es decir, que la decisión fue equivocada.
Ejemplo: Seleccionan y quitan la tarjeta número 3 y encuentra el camino interrumpido y no pueden seguir.
1 2 3 1 2 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
Únicamente debajo de las opciones "correctas" hay paso, como puede verse en el siguiente dibujo, en donde el equipo selecciono la tarjeta numero 1:
1 2 3 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
De esta manera, los subgrupos irán encontrando las tarjetas correctas para alcanzar la meta de terminar el laberinto.
V. El instructor integra subgrupos de 6 o 7 personas, les explica el proceso del ejercicio y a cada subgrupo le entrega un laberinto para su resolución.
VI. Siguiendo el proceso indicado, cada subgrupo irá encontrando la secuencia lógica de actividades a realizar para lograr terminar el laberinto.
VII. Gana el equipo que termine primero.
VIII. En sesión plenaria se comparten las discusiones realizadas por los subgrupos.
IX. El instructor guía un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida.