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Organización y trabajo

DYNASELL

Esta dinámica propone una simulación organizacional o comercial para analizar decisiones, roles y resultados. Ayuda a practicar negociación, estrategia y lectura de situaciones de trabajo.

Resumen operativo

La vista inicial permite decidir si la dinámica sirve para el momento y acceder rápido a la guía completa.

Decisión inicial
Objetivo principal:

Que los participantes comprendan el sentido de la dinámica y puedan aplicar lo aprendido en su contexto real.

Cuándo usarla:

Cuando necesites abrir participación, ordenar una conversación o activar aprendizaje grupal con una experiencia concreta.

Cuidado clave:

Mantener el encuadre, cuidar el ritmo y asegurar que todas las voces tengan posibilidad de participar.

Señal de éxito:

El grupo nombra aprendizajes concretos y puede traducirlos en acuerdos o acciones posteriores.

Materiales necesarios

Todo lo que hay que preparar antes de reunir al grupo. La calidad del material también comunica cuidado profesional.

Preparación
Preparación de materiales

Disponibilidad o tipo: Fácil Adquisición

Lista concreta

Una Hoja de Instrucciones Dynasell para cada participante.

Una Hoja de Instrucciones Especiales Dynasell para cada participante.

Un paquete del juego "Lego", cinco Hojas de papel, marcadores, un rollo de papel celofán y un par de tijeras para cada grupo.

Criterio de cantidad y calidad
  • Calcula cantidades según el tamaño del grupo y deja margen para reposición.
  • Prepara todos los materiales antes de reunir al grupo; evita buscar o repartir elementos mientras la dinámica ya está en marcha.
  • Ten una reserva adicional para reemplazos, errores o participantes que se integren a último momento.
  • Cuida la presentación: usa hojas o tarjetas limpias, legibles y del mismo formato para que la actividad se perciba preparada.
Nota para quien facilita:

Deja todo listo antes de abrir la actividad. Evita buscar, cortar, repartir o corregir materiales cuando el grupo ya está esperando instrucciones.

Instrucciones de aplicación

Todo lo necesario para preparar, explicar, conducir y cerrar la dinámica sin improvisar.

Guía central
Antes de iniciar

Confirma objetivo, tiempo, tamaño del grupo, materiales y nivel de energía. Explica qué se hará, cuánto durará y qué actitud se espera.

Consigna sugerida

“Vamos a realizar una actividad breve. Lo importante no es hacerla perfecta, sino observar qué ocurre, qué aprendemos y cómo podemos aplicar ese aprendizaje.”

Reglas de cuidado

Cuida el ritmo, evita exposiciones innecesarias y detén la actividad si el grupo pierde claridad, seguridad o respeto.

Paso a paso para facilitar

  1. Introduce al ejercicio pero sin hacer énfasis en la desconfianza. divide a los participantes en subgrupos de cinco a siete miembros cada uno.
  2. Distribuye la Hoja Instrucciones Dynasell y la Hoja Instrucciones Especiales Dynasell para cada participante, indicando que desempeñe el roll de "saboteador" sólo si esta señalado en su hoja. (En realidad, ninguno de los participantes se les asigna este papel, y el block está verificando en todas las hojas). advierte a los participantes no discutir sus papeles.
  3. Pide al grupo se separen en diferentes áreas y les informa que cada grupo representará a una Compañía Constructora y tendrán treinta minutos para elaborar una maqueta proyecto de las oficinas Generales Dynasell. representara a la compañía Dynasell y determinará que Compañía Constructora obtendrá el contrato.
  4. Dará a cada subgrupo un paquete de blocks "Lego", cinco hojas blancas, marcadores, al rollo de papel celofán y un par de tijeras y les dice que pueden construir el modelo con estos materiales, pero sin poder escribir en el block "Lego".
  5. Indica que si un participante es "echado" fuera del Comité durante el tiempo de trabajo, él o ella tendrá que dejar el grupo por el resto de la actividad. Si un miembro del Comité es sacado de su grupo, irán con y se les pedirá que reflexione en el comportamiento que mostró para llegar a ese punto.
  6. Al terminar los treinta minutos, reúne a todo el grupo se selecciona el modelo ganador, y las bases para la elección se establecen.
  7. Todos los miembros del grupo, incluyendo los miembros que fueron sacados, se reúnen para discutir las reacciones de la actividad enfocándose en estos puntos:.
  8. El impacto de la desconfianza entre los miembros del grupo, actitudes o comportamientos.
  9. ¿ Cómo efecto la desconfianza el ocuparse de la actividad?
  10. ¿ Cómo la desconfianza afectó la calidad del trabajo obtenido?
  11. Si algunas ideas, sugerencias o modificaciones fueron ignoradas a causa de que los miembros se preocupaban por los motivos de los que sugerían.
  12. Los sentimientos de aquellos participantes que fueron echados fuera del grupo.
  13. Se les pide a los miembros del grupo que discutan sus conocimientos o aprendizaje en términos de los efectos de la desconfianza en su comportamiento, y sus sentimientos hacia el grupo.
  14. Pide a cada grupo que formule una pequeña lista de los elementos que los miembros pudieron decir o hacer para prevenir el nacimiento de la desconfianza que impide que progrese el grupo.
  15. Se reúne el grupo en general, y se reportan una lista de estrategias.
  16. Les pide a los participantes que tomen unos minutos para escribir notas en las implicaciones de estos conocimientos que puedan aplicar en sus grupos.
  17. Guía una conversación para que el grupo analice cómo se puede aplicar lo aprendido en su vida.
  18. HOJA DE INSTRUCCIONES ESPECIALES DE DYNASELL
  19. Si el cuadro de abajo te designa como el individuo de motivos personales para sabotear un proyecto, sigue esta descripción:.
  20. Por razones personales, tú te opones a la construcción de Dynasell y sus nuevos cuarteles en tu ciudad. Tú tienes un amigo en la ciudad vecina (que también está compitiendo por la selección del sitio) que ha accedido a pagarte $250,000 en efectivo si el modelo de tu comité no es seleccionado.
  21. Tu objetivo es impedir a tu comité. Tú puedes hacer esto en muchas formas, por ejemplo: haciendo sugestiones impropias de diseño, retrasando decisiones. Hacer cualquier esfuerzo sutil. Si los otros miembros del comité sospechas de tus motivos, pueden votar para que salgas del comité, causándote vergüenza personal y una posible pérdida de $250,000.
  22. Tú eres la persona.
  23. ( Tú no eres la persona.
  24. HOJA DE INSTRUCCIONES DYNASELL
  25. Antecedentes: Dynasell es una compañía joven que ha crecido rápidamente en los últimos años. Esta compañía manufactura y vende comida enlatada al menudeo. La compañía está interesada en construir nuevos edificios para sus ejecutivos. Ha ido seleccionando la ubicación entre varias ciudades: la tuya o una de las ciudades vecinas representadas hoy aquí.
  26. Instrucciones: Tú eres miembro del comité de planeación y desarrollo en tu ciudad. El comité está compuesto por cinco miembros. Juntos, deberán construir un modelo a escala del nuevo edificio. La compañía estudiará el modelo y los modelos de las demás ciudades. La ubicación del edificio dependerá de lo atractivo del modelo propuesto por los comités. Tu comité está ansioso en tener los edificios de los ejecutivos en la ciudad para incrementar las oportunidades de trabajo, la baja en los impuestos, y tener más ventajas.
  27. Tú te identificas con los motivos de los demás miembros de tu comité. Te ha llegado el rumor de que un miembro de tu grupo no está asignado en este proyecto y sospechas de él. Tú crees que esta persona se beneficiaría en gran manera si el edificio se construye en una ciudad vecina que también está compitiendo por ser escogida. Tú crees que la persona va a obstaculizar el desarrollo del modelo lo más que le sea posible.
  28. Durante la construcción de tu modelo, si tienes razón en sospechar de la identidad de este saboteador basándote en los efectos de su comportamiento que tiene en el trabajo, puedes hacer que esta.
  29. Persona se vaya mediante el voto unánime de los demás miembros del comité.
  30. Se te indicará cuándo vas a empezar a trabajar en el modelo. Tu comité tendrá treinta minutos para terminar de desarrollar su modelo.

Guion de conducción

  1. Abrir"Vamos a trabajar una experiencia breve. Lo importante es observar qué ocurre y qué podemos aprender de eso."
  2. Dar encuadre"Cuiden la participación, escuchen la consigna y eviten resolver antes de comprender qué se pide."
  3. Activar"Durante la actividad observen cómo participan, cómo se organizan y qué patrones aparecen."
  4. Pausar"Detengamos un momento: ¿qué está funcionando?, ¿qué necesita ajuste?"
  5. Transferir"¿Dónde aparece algo parecido en nuestro trabajo, convivencia o proceso de aprendizaje?"

Frases útiles para conducir

  • "No buscamos hacerlo perfecto; buscamos observar cómo lo hacemos."
  • "Vuelvan a la consigna central antes de avanzar."
  • "Lo importante ahora es nombrar el patrón, no culpar a nadie."
  • "Convirtamos lo vivido en un acuerdo concreto."
Qué observar

Observa participación, comprensión de la consigna, liderazgo, comunicación, energía, resistencias y calidad del cierre.

Preparación

Aquí viven las decisiones previas: diagnóstico, modalidad, cantidad de participantes y checklist.

Diagnóstico previo

Antes de iniciar, marca el estado dominante del grupo. La recomendación ajusta ritmo, cuidado y profundidad.

Recomendación

Reduce la explicación inicial, activa rápido y reserva el análisis para el cierre. Prioriza una consigna simple y una pregunta final potente.

Semáforo de riesgos

BajoConfusión metodológica

Prevén con una consigna breve y visible.

BajoExposición emocional

Ajusta el nivel de apertura al clima real del grupo.

BajoRitmo y participación

Cuida que nadie quede fuera y que el tiempo no desordene la experiencia.

Planificador rápido

Define modalidad, cantidad de participantes y versión de aplicación para adaptar la dinámica al contexto real.

Modo de aplicación

Prepara espacio, materiales y tiempos visibles para sostener una experiencia clara.

Duración estimada: 90 Minutos

Cuándo usarla

Ideal para

Cuando el objetivo sea convertir la actividad en una experiencia guiada con propósito, participación y cierre reflexivo.

Evitar si

El grupo no cuenta con tiempo suficiente para cerrar, hay baja seguridad psicológica o la consigna puede malinterpretarse.

Señales de éxito

El grupo participa, nombra aprendizajes concretos y puede relacionar la experiencia con su realidad.

Cuidado clave

Mantener el encuadre, cuidar el ritmo y asegurar que todas las voces tengan posibilidad de participar.

Versiones de aplicación

Usa una sola ronda, cierre breve y una pregunta de transferencia.

Conducción en vivo

El temporizador y las frases de conducción aparecen aquí porque se usan durante la actividad.

Temporizador sugerido
90:00
Frases útiles
Abrir

“Lo importante es observar cómo trabajamos, no hacerlo perfecto.”

Pausar

“Detengamos un minuto: ¿qué está funcionando y qué necesita ajuste?”

Cuidar

“Volvamos a la consigna y cuidemos que todas las personas puedan participar.”

Transferir

“¿Dónde aparece algo parecido en nuestro contexto real?”

Observación

Marca los patrones visibles. Usa solo los más relevantes para orientar el cierre.

Panel de observación en vivo

Marca los patrones que aparezcan. Usa los más relevantes para orientar el cierre.

Patrones marcados: 0

Qué mirar con ojo experto

Participación

Quién entra rápido, quién duda y quién necesita invitación.

Comunicación

Cómo circulan instrucciones, preguntas y acuerdos.

Regulación

Cómo maneja el grupo presión, silencio, error o desacuerdo.

Aprendizaje

Si pueden nombrar un cambio aplicable después de la actividad.

Cierre

Elige el foco del debrief y termina con aprendizajes aplicables.

Debrief por objetivo

Enfoca el cierre en acuerdos, coordinación, participación y aprendizaje aplicable.

Preguntas de cierre

¿Qué ocurrió que vale la pena mirar con atención?

¿Qué comportamiento ayudó al grupo?

¿Qué dificultad apareció y cómo se manejó?

¿Qué aprendizaje concreto podemos aplicar desde hoy?

Detalle completo de la dinámica

Información completa de aplicación, reorganizada para consulta rápida sin mezclarla con la conducción en vivo.

Referencia

Objetivos

I. Demostrar el impacto de la desconfianza en la colaboración de un grupo.

II. Medir nuestras propias responsabilidades cuando los motivos de los demás están en duda.

Duración

Duración: 90 Minutos

Material

Fácil Adquisición

Una Hoja de Instrucciones Dynasell para cada participante.

Una Hoja de Instrucciones Especiales Dynasell para cada participante.

Un paquete del juego "Lego", cinco Hojas de papel, marcadores, un rollo de papel celofán y un par de tijeras para cada grupo.

Tamaño del grupo

Ilimitado

Divididos en subgrupos compuestos por 5 o7 participantes.

Lugar

Amplio Espacio

Un salón suficientemente amplio que permita a cada grupo trabajar en un área separada.

Desarrollo

IR A FORMATO

I. El instructor introduce al ejercicio pero sin hacer énfasis en la desconfianza. El instructor divide a los participantes en subgrupos de cinco a siete miembros cada uno.

II. El instructor distribuye la Hoja Instrucciones Dynasell y la Hoja Instrucciones Especiales Dynasell para cada participante, indicando que desempeñe el roll de "saboteador" sólo si esta señalado en su hoja. (En realidad, ninguno de los participantes se les asigna este papel, y el block está verificando en todas las hojas). El instructor advierte a los participantes no discutir sus papeles.

III. El instructor pide al grupo se separen en diferentes áreas y les informa que cada grupo representará a una Compañía Constructora y tendrán treinta minutos para elaborar una maqueta proyecto de las oficinas Generales Dynasell. El instructor representara a la compañía Dynasell y determinará que Compañía Constructora obtendrá el contrato.

IV. El instructor dará a cada subgrupo un paquete de blocks "Lego", cinco hojas blancas, marcadores, al rollo de papel celofán y un par de tijeras y les dice que pueden construir el modelo con estos materiales, pero sin poder escribir en el block "Lego".

V. El instructor indica que si un participante es "echado" fuera del Comité durante el tiempo de trabajo, él o ella tendrá que dejar el grupo por el resto de la actividad. Si un miembro del Comité es sacado de su grupo, irán con el instructor y se les pedirá que reflexione en el comportamiento que mostró para llegar a ese punto.

VI. Al terminar los treinta minutos, el instructor reúne a todo el grupo se selecciona el modelo ganador, y las bases para la elección se establecen.

VII. Todos los miembros del grupo, incluyendo los miembros que fueron sacados, se reúnen para discutir las reacciones de la actividad enfocándose en estos puntos:

El impacto de la desconfianza entre los miembros del grupo, actitudes o comportamientos.

¿ Cómo efecto la desconfianza el ocuparse de la actividad?

¿ Cómo la desconfianza afectó la calidad del trabajo obtenido?

Si algunas ideas, sugerencias o modificaciones fueron ignoradas a causa de que los miembros se preocupaban por los motivos de los que sugerían.

Los sentimientos de aquellos participantes que fueron echados fuera del grupo.

VIII. Se les pide a los miembros del grupo que discutan sus conocimientos o aprendizaje en términos de los efectos de la desconfianza en su comportamiento, y sus sentimientos hacia el grupo.

IX. El instructor pide a cada grupo que formule una pequeña lista de los elementos que los miembros pudieron decir o hacer para prevenir el nacimiento de la desconfianza que impide que progrese el grupo.

X. Se reúne el grupo en general, y se reportan una lista de estrategias.

XI. El instructor les pide a los participantes que tomen unos minutos para escribir notas en las implicaciones de estos conocimientos que puedan aplicar en sus grupos.

XII. El instructor guía un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida.

HOJA DE INSTRUCCIONES ESPECIALES DE DYNASELL

Si el cuadro de abajo te designa como el individuo de motivos personales para sabotear un proyecto, sigue esta descripción:

Por razones personales, tú te opones a la construcción de Dynasell y sus nuevos cuarteles en tu ciudad. Tú tienes un amigo en la ciudad vecina (que también está compitiendo por la selección del sitio) que ha accedido a pagarte $250,000 en efectivo si el modelo de tu comité no es seleccionado.

Tu objetivo es impedir a tu comité. Tú puedes hacer esto en muchas formas, por ejemplo: haciendo sugestiones impropias de diseño, retrasando decisiones. Hacer cualquier esfuerzo sutil. Si los otros miembros del comité sospechas de tus motivos, pueden votar para que salgas del comité, causándote vergüenza personal y una posible pérdida de $250,000.

Tú eres la persona

( Tú no eres la persona

HOJA DE INSTRUCCIONES DYNASELL

Antecedentes: Dynasell es una compañía joven que ha crecido rápidamente en los últimos años. Esta compañía manufactura y vende comida enlatada al menudeo. La compañía está interesada en construir nuevos edificios para sus ejecutivos. Ha ido seleccionando la ubicación entre varias ciudades: la tuya o una de las ciudades vecinas representadas hoy aquí.

Instrucciones: Tú eres miembro del comité de planeación y desarrollo en tu ciudad. El comité está compuesto por cinco miembros. Juntos, deberán construir un modelo a escala del nuevo edificio. La compañía estudiará el modelo y los modelos de las demás ciudades. La ubicación del edificio dependerá de lo atractivo del modelo propuesto por los comités. Tu comité está ansioso en tener los edificios de los ejecutivos en la ciudad para incrementar las oportunidades de trabajo, la baja en los impuestos, y tener más ventajas.

Tú te identificas con los motivos de los demás miembros de tu comité. Te ha llegado el rumor de que un miembro de tu grupo no está asignado en este proyecto y sospechas de él. Tú crees que esta persona se beneficiaría en gran manera si el edificio se construye en una ciudad vecina que también está compitiendo por ser escogida. Tú crees que la persona va a obstaculizar el desarrollo del modelo lo más que le sea posible.

Durante la construcción de tu modelo, si tienes razón en sospechar de la identidad de este saboteador basándote en los efectos de su comportamiento que tiene en el trabajo, puedes hacer que esta

persona se vaya mediante el voto unánime de los demás miembros del comité.

Se te indicará cuándo vas a empezar a trabajar en el modelo. Tu comité tendrá treinta minutos para terminar de desarrollar su modelo.

Hoja para participantes

Lista para imprimir o guardar como PDF. Debe ocupar una sola hoja.

Hoja para participantes

Usa esta hoja para entregar impresa, proyectar o guardar como PDF. Debe caber en una sola página.

Dinámica grupal

DYNASELL

Hoja de trabajo para participantes
Propósito

Participar en una experiencia breve para observar cómo actuamos, nos comunicamos y aprendemos en grupo.

Regla de cuidado

Participa con respeto, escucha las consignas y cuida que todas las personas puedan intervenir.

Durante la actividad observa

  • Cómo participa el grupo.
  • Qué ayuda o bloquea la actividad.
  • Qué cambia cuando hay más claridad.

Después responde

  1. ¿Qué aprendimos como grupo?
  2. ¿Qué comportamiento ayudó más?
  3. ¿Qué acuerdo simple podemos aplicar?

Acuerdo que me llevo