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Solución de problemas y creatividad

CONSTRUCCIÓN DE UN ROBOT

Esta dinámica utiliza la construcción de un robot como reto creativo y colaborativo. Ayuda a trabajar planificación, coordinación, solución de problemas y distribución de tareas.

Resumen operativo

La vista inicial permite decidir si la dinámica sirve para el momento y acceder rápido a la guía completa.

Decisión inicial
Objetivo principal:

Que los participantes comprendan el sentido de la dinámica y puedan aplicar lo aprendido en su contexto real.

Cuándo usarla:

Cuando necesites abrir participación, ordenar una conversación o activar aprendizaje grupal con una experiencia concreta.

Cuidado clave:

Mantener el encuadre, cuidar el ritmo y asegurar que todas las voces tengan posibilidad de participar.

Señal de éxito:

El grupo nombra aprendizajes concretos y puede traducirlos en acuerdos o acciones posteriores.

Materiales necesarios

Todo lo que hay que preparar antes de reunir al grupo. La calidad del material también comunica cuidado profesional.

Preparación
Preparación de materiales

Disponibilidad o tipo: Fácil Adquisición

Lista concreta

Juegos de piezas de ensamble que permita la construcción de robots (uno por cada 7 participantes).

Hojas de instrucciones para cada equipo,

Hojas blancas y Lápices.

Criterio de cantidad y calidad
  • Calcula cantidades según el tamaño del grupo y deja margen para reposición.
  • Prepara todos los materiales antes de reunir al grupo; evita buscar o repartir elementos mientras la dinámica ya está en marcha.
  • Ten una reserva adicional para reemplazos, errores o participantes que se integren a último momento.
  • Cuida la presentación: usa hojas o tarjetas limpias, legibles y del mismo formato para que la actividad se perciba preparada.
Nota para quien facilita:

Deja todo listo antes de abrir la actividad. Evita buscar, cortar, repartir o corregir materiales cuando el grupo ya está esperando instrucciones.

Instrucciones de aplicación

Todo lo necesario para preparar, explicar, conducir y cerrar la dinámica sin improvisar.

Guía central
Antes de iniciar

Confirma objetivo, tiempo, tamaño del grupo, materiales y nivel de energía. Explica qué se hará, cuánto durará y qué actitud se espera.

Consigna sugerida

“Vamos a realizar una actividad breve. Lo importante no es hacerla perfecta, sino observar qué ocurre, qué aprendemos y cómo podemos aplicar ese aprendizaje.”

Reglas de cuidado

Cuida el ritmo, evita exposiciones innecesarias y detén la actividad si el grupo pierde claridad, seguridad o respeto.

Paso a paso para facilitar

  1. Explica a los participantes que el objetivo del ejercicio es armar tres robot (conforme a la figura que se incluye).
  2. Forma tres subgrupos de 7 personas.
  3. Entrega la los subgrupos las piezas que se requieren para armar los robots pero conforme a la descripción de las hojas de la segunda etapa, o sea de acuerdo a la siguiente tabla, entrega a cada subgrupo las piezas siguientes:.
  4. NUMERO DE PIEZAS QUE SE LE PROPORCIONAN:
  5. SUBGRUPO CABEZA TÓRAX PIERNAS BRAZOS
  6. 1 1 0 O 4.
  7. 2 2 1 1 0.
  8. 3 0 2 2 2.
  9. Total: 3 3 6 6.
  10. Como puede observarse, se tienen tres robots en total.
  11. Se permite que los grupos planeen la realización de su tarea, durante 30 minutos, para ello se les permite que observen detenidamente el robot ya construido. Deben seguirse fielmente las instrucciones entregadas.
  12. Durante diez minutos se permite que ensamblen sus piezas de acuerdo a la planeación realizada por cada grupo y para ello se les entregan las instrucciones de la segunda etapa.
  13. Como cada equipo tiene diferentes piezas, para construir los robots se requiere que las intercambien por lo que durante 20 minutos como máximo (se les hace sentir la presión del tiempo), se les permite que hagan sus negociaciones.
  14. Al término del tiempo se analiza qué construyeron, cómo lo hicieron y qué resultados tuvieron de sus negociaciones. Las posibles preguntas para el análisis pueden ser:.
  15. ¿Habían planeado la elaboración entre los grupos o deseaban competir?
  16. ¿Intervino la competencia en la negociación de las piezas?
  17. ¿Se realizaron errores premeditados para boicotear la realización del robot de otro equipo?
  18. ¿Se cometieron errores involuntarios y cómo afectaron la realización de la tarea?
  19. ¿Qué relación tiene el ejercicio con el trabajo diario?
  20. Se sugiere utilizar juegos que permiten la utilización de muchas piezas. Se incluye la figura de un juego existente en el mercado.
  21. Ejemplo de piezas para ensamblar:.
  22. Ejemplo de la forma que podría tener el ROBOT:.
  23. CONSTRUCCIÓN DE UN ROBOT
  24. Usted forma parte de una empresa que tiene como objetivo ensamblar un robot idéntico al que le mostrará su Instructor.
  25. Su grupo trabaja junto a otras empresas que tienen el mismo objetivo. El ejercicio se realizará en dos etapas, las cuales a su vez se dividen en varias fases.
  26. PRIMERA ETAPA
  27. PLANEACIÓN: En esta primer etapa debe su equipo planear la forma de ensamblarlo. Para esa planeación cuenta con 30 minutos como máximo. La función es únicamente de planeación, por lo que no deben tocar las piezas que se les han entregado. Para realizar esta planeación pueden observar el robot que mostró.
  28. Para realizar esta observación su equipo debe ajustarse a las siguientes normas:.
  29. No tocar el robot.
  30. No tomar notas en el lugar en que se encuentra el robot.
  31. No hablar con las otras personas de las otras empresas.
  32. Todos los integrantes de su grupo, podrán observar el robot cuantas veces lo deseen, pero sólo una persona en cada ocasión.
  33. Después de hacer la observación, le sugerimos que realice propiamente la planeación la planeación de las actividades para su ensamblado.
  34. Al terminar los 30 minutos, espere instrucciones para la siguiente etapa.
  35. EJERCICIO: "CONTRACCIÓN DE UN ROBOT" GRUPO 1.
  36. Segunda Etapa.
  37. EJECUCIÓN: le proporcionó a su equipo las piezas necesarias para ensamblar en esta segunda etapa las siguientes piezas:.
  38. 1 Cabeza.
  39. 4 Piernas.
  40. 4 Brazas.
  41. Antes de ensamblar las piezas que les corresponde ensamblar a su equipo, deberá nombrar un representante de su empresa para hacer la negociaciones a la siguientes normas:.
  42. Sólo puede ir una persona como representante para negociar con otra empresa.
  43. Pueden nombrar un representante diferente para diferentes ocasiones.
  44. Los representantes sólo podrán negociar con una de las empresas: Ninguno de los representantes podrá hacer negociaciones con dos empresas diferentes.
  45. Deben ser únicamente negociaciones verbales.
  46. Para las negociaciones cuentan con 20 minutos.
  47. Espere nuevamente instrucciones.
  48. EJERCICIO: "CONSTRUCCIÓN DE UN ROBOT" GRUPO 2.
  49. Segunda Etapa.
  50. EJECUCIÓN: le proporcionó a su equipo las piezas necesarias para ensamblar en esta segunda etapa las siguientes piezas.
  51. 1 Tórax.
  52. 2 Cabezas.
  53. Antes de ensamblar las piezas que les corresponde ensamblar a su equipo, deberá nombrar un representante de su empresa para hacer las negociaciones necesarias con otros representantes de las otras empresas para que puedan ensamblar su robot. Para ello deberán sujetarse las negociaciones a las siguientes normas:.
  54. Sólo puede ir una persona como representante para negociar con otra empresa.
  55. Pueden nombrar un representante diferente para diferentes ocasiones.
  56. Los representantes sólo podrán negociar con una de las empresas. Ninguno de los representantes podrá hacer negociaciones con dos empresas diferentes.
  57. Deben ser únicamente negociaciones verbales.
  58. Para las negociaciones cuentan con 20 minutos.
  59. Espere nuevamente instrucciones.
  60. EJERCICIO: "CONSTRUCCIÓN DE UN ROBOT" GRUPO 3.
  61. Segunda Etapa.
  62. EJECUCIÓN: le proporcionó a su equipo las piezas necesarias para ensamblar en esta segunda etapa las siguientes piezas.
  63. 2 Tórax.
  64. 2 Brazos.
  65. 2 Piernas.
  66. Antes de ensamblar las piezas que les corresponde ensamblar a su equipo, deberá nombrar un representante de su empresa para hacer las negociaciones necesarias con otros representantes de las otras empresas para que puedan ensamblar su robot. Para ello deberán sujetarse las negociaciones a las siguientes normas:.
  67. Sólo puede ir una persona como representante para negociar con otra empresa.
  68. Pueden nombrar un representante diferente para diferentes ocasiones.
  69. Los representantes sólo podrán negociar con una de las empresas. Ninguno de los representantes podrá hacer negociaciones con dos empresas diferentes.
  70. Deben ser únicamente negociaciones verbales.
  71. Para las negociaciones cuentan con 20 minutos.
  72. Espere nuevamente instrucciones.

Frases útiles para conducir

  • "No buscamos hacerlo perfecto; buscamos observar cómo lo hacemos."
  • "Vuelvan a la consigna central antes de avanzar."
  • "Lo importante ahora es nombrar el patrón, no culpar a nadie."
  • "Convirtamos lo vivido en un acuerdo concreto."
Qué observar

Observa participación, comprensión de la consigna, liderazgo, comunicación, energía, resistencias y calidad del cierre.

Preparación

Aquí viven las decisiones previas: diagnóstico, modalidad, cantidad de participantes y checklist.

Diagnóstico previo

Antes de iniciar, marca el estado dominante del grupo. La recomendación ajusta ritmo, cuidado y profundidad.

Recomendación

Reduce la explicación inicial, activa rápido y reserva el análisis para el cierre. Prioriza una consigna simple y una pregunta final potente.

Planificador rápido

Define modalidad, cantidad de participantes y versión de aplicación para adaptar la dinámica al contexto real.

Modo de aplicación

Prepara espacio, materiales y tiempos visibles para sostener una experiencia clara.

Duración estimada: 90 Minutos

Versiones de aplicación

Usa una sola ronda, cierre breve y una pregunta de transferencia.

Conducción en vivo

El temporizador y las frases de conducción aparecen aquí porque se usan durante la actividad.

Temporizador sugerido
90:00
Frases útiles
Abrir

“Lo importante es observar cómo trabajamos, no hacerlo perfecto.”

Pausar

“Detengamos un minuto: ¿qué está funcionando y qué necesita ajuste?”

Cuidar

“Volvamos a la consigna y cuidemos que todas las personas puedan participar.”

Transferir

“¿Dónde aparece algo parecido en nuestro contexto real?”

Observación

Marca los patrones visibles. Usa solo los más relevantes para orientar el cierre.

Panel de observación en vivo

Marca los patrones que aparezcan. Usa los más relevantes para orientar el cierre.

Patrones marcados: 0

Cierre

Elige el foco del debrief y termina con aprendizajes aplicables.

Detalle completo de la dinámica

Información completa de aplicación, reorganizada para consulta rápida sin mezclarla con la conducción en vivo.

Referencia

Objetivos

I. Hacer sentir la importancia de la colaboración en el trabajo en equipos y los problemas que implica.

II. Evaluar los problemas de la comunicación en las necesidades de coordinación de algunas tareas comunes de grupo.

Duración

Duración: 90 Minutos

Material

Fácil Adquisición

Juegos de piezas de ensamble que permita la construcción de robots (uno por cada 7 participantes).

Hojas de instrucciones para cada equipo,

Hojas blancas y Lápices.

Tamaño del grupo

21 Participantes

Dividido en 3 subgrupos de 7 participantes.

Lugar

Aula Normal

Un salón amplio que permita el trabajo de tres grupos sin interferencias.

Desarrollo

IR A FORMATO

I. El instructor explica a los participantes que el objetivo del ejercicio es armar tres robot (conforme a la figura que se incluye).

II. El instructor forma tres subgrupos de 7 personas.

III. Entrega la los subgrupos las piezas que se requieren para armar los robots pero conforme a la descripción de las hojas de la segunda etapa, o sea de acuerdo a la siguiente tabla, entrega a cada subgrupo las piezas siguientes:

NUMERO DE PIEZAS QUE SE LE PROPORCIONAN:

SUBGRUPO CABEZA TÓRAX PIERNAS BRAZOS

1 1 0 O 4

2 2 1 1 0

3 0 2 2 2

Total: 3 3 6 6

Como puede observarse, se tienen tres robots en total.

IV. Se permite que los grupos planeen la realización de su tarea, durante 30 minutos, para ello se les permite que observen detenidamente el robot ya construido. Deben seguirse fielmente las instrucciones entregadas.

V. Durante diez minutos se permite que ensamblen sus piezas de acuerdo a la planeación realizada por cada grupo y para ello se les entregan las instrucciones de la segunda etapa.

VI. Como cada equipo tiene diferentes piezas, para construir los robots se requiere que las intercambien por lo que durante 20 minutos como máximo (se les hace sentir la presión del tiempo), se les permite que hagan sus negociaciones.

VII. Al término del tiempo se analiza qué construyeron, cómo lo hicieron y qué resultados tuvieron de sus negociaciones. Las posibles preguntas para el análisis pueden ser:

¿Habían planeado la elaboración entre los grupos o deseaban competir?

¿Intervino la competencia en la negociación de las piezas?

¿Se realizaron errores premeditados para boicotear la realización del robot de otro equipo?

¿Se cometieron errores involuntarios y cómo afectaron la realización de la tarea?

¿Qué relación tiene el ejercicio con el trabajo diario?

Se sugiere utilizar juegos que permiten la utilización de muchas piezas. Se incluye la figura de un juego existente en el mercado.

Ejemplo de piezas para ensamblar:

Ejemplo de la forma que podría tener el ROBOT:

CONSTRUCCIÓN DE UN ROBOT

Usted forma parte de una empresa que tiene como objetivo ensamblar un robot idéntico al que le mostrará su Instructor.

Su grupo trabaja junto a otras empresas que tienen el mismo objetivo. El ejercicio se realizará en dos etapas, las cuales a su vez se dividen en varias fases.

PRIMERA ETAPA

PLANEACIÓN: En esta primer etapa debe su equipo planear la forma de ensamblarlo. Para esa planeación cuenta con 30 minutos como máximo. La función es únicamente de planeación, por lo que no deben tocar las piezas que se les han entregado. Para realizar esta planeación pueden observar el robot que el Instructor mostró.

Para realizar esta observación su equipo debe ajustarse a las siguientes normas:

No tocar el robot.

No tomar notas en el lugar en que se encuentra el robot.

No hablar con las otras personas de las otras empresas.

Todos los integrantes de su grupo, podrán observar el robot cuantas veces lo deseen, pero sólo una persona en cada ocasión.

Después de hacer la observación, le sugerimos que realice propiamente la planeación la planeación de las actividades para su ensamblado.

Al terminar los 30 minutos, espere instrucciones para la siguiente etapa.

EJERCICIO: "CONTRACCIÓN DE UN ROBOT" GRUPO 1.

Segunda Etapa

EJECUCIÓN: El instructor le proporcionó a su equipo las piezas necesarias para ensamblar en esta segunda etapa las siguientes piezas:

1 Cabeza

4 Piernas

4 Brazas

Antes de ensamblar las piezas que les corresponde ensamblar a su equipo, deberá nombrar un representante de su empresa para hacer la negociaciones a la siguientes normas:

Sólo puede ir una persona como representante para negociar con otra empresa.

Pueden nombrar un representante diferente para diferentes ocasiones.

Los representantes sólo podrán negociar con una de las empresas: Ninguno de los representantes podrá hacer negociaciones con dos empresas diferentes.

Deben ser únicamente negociaciones verbales.

Para las negociaciones cuentan con 20 minutos.

Espere nuevamente instrucciones.

EJERCICIO: "CONSTRUCCIÓN DE UN ROBOT" GRUPO 2

Segunda Etapa

EJECUCIÓN: El instructor le proporcionó a su equipo las piezas necesarias para ensamblar en esta segunda etapa las siguientes piezas.

1 Tórax

2 Cabezas

Antes de ensamblar las piezas que les corresponde ensamblar a su equipo, deberá nombrar un representante de su empresa para hacer las negociaciones necesarias con otros representantes de las otras empresas para que puedan ensamblar su robot. Para ello deberán sujetarse las negociaciones a las siguientes normas:

Sólo puede ir una persona como representante para negociar con otra empresa.

Pueden nombrar un representante diferente para diferentes ocasiones.

Los representantes sólo podrán negociar con una de las empresas. Ninguno de los representantes podrá hacer negociaciones con dos empresas diferentes.

Deben ser únicamente negociaciones verbales.

Para las negociaciones cuentan con 20 minutos.

Espere nuevamente instrucciones.

EJERCICIO: "CONSTRUCCIÓN DE UN ROBOT" GRUPO 3

Segunda Etapa

EJECUCIÓN: El instructor le proporcionó a su equipo las piezas necesarias para ensamblar en esta segunda etapa las siguientes piezas.

2 Tórax

2 Brazos

2 Piernas

Antes de ensamblar las piezas que les corresponde ensamblar a su equipo, deberá nombrar un representante de su empresa para hacer las negociaciones necesarias con otros representantes de las otras empresas para que puedan ensamblar su robot. Para ello deberán sujetarse las negociaciones a las siguientes normas:

Sólo puede ir una persona como representante para negociar con otra empresa.

Pueden nombrar un representante diferente para diferentes ocasiones.

Los representantes sólo podrán negociar con una de las empresas. Ninguno de los representantes podrá hacer negociaciones con dos empresas diferentes.

Deben ser únicamente negociaciones verbales.

Para las negociaciones cuentan con 20 minutos.

Espere nuevamente instrucciones

Hoja para participantes

Lista para imprimir o guardar como PDF. Debe ocupar una sola hoja.

Hoja para participantes

Usa esta hoja para entregar impresa, proyectar o guardar como PDF. Debe caber en una sola página.

Dinámica grupal

CONSTRUCCIÓN DE UN ROBOT

Hoja de trabajo para participantes
Propósito

Participar en una experiencia breve para observar cómo actuamos, nos comunicamos y aprendemos en grupo.

Regla de cuidado

Participa con respeto, escucha las consignas y cuida que todas las personas puedan intervenir.

Durante la actividad observa

  • Cómo participa el grupo.
  • Qué ayuda o bloquea la actividad.
  • Qué cambia cuando hay más claridad.

Después responde

  1. ¿Qué aprendimos como grupo?
  2. ¿Qué comportamiento ayudó más?
  3. ¿Qué acuerdo simple podemos aplicar?

Acuerdo que me llevo