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Comunicación y escucha

NO ESCUCHO

Esta dinámica permite experimentar los efectos de no ser escuchado. Ayuda a reconocer frustración, desconexión y la importancia de validar al interlocutor.

Resumen operativo

La vista inicial permite decidir si la dinámica sirve para el momento y acceder rápido a la guía completa.

Decisión inicial
Objetivo principal:

Que los participantes comprendan el sentido de la dinámica y puedan aplicar lo aprendido en su contexto real.

Cuándo usarla:

Cuando necesites abrir participación, ordenar una conversación o activar aprendizaje grupal con una experiencia concreta.

Cuidado clave:

Mantener el encuadre, cuidar el ritmo y asegurar que todas las voces tengan posibilidad de participar.

Señal de éxito:

El grupo nombra aprendizajes concretos y puede traducirlos en acuerdos o acciones posteriores.

Materiales necesarios

Todo lo que hay que preparar antes de reunir al grupo. La calidad del material también comunica cuidado profesional.

Preparación
Preparación de materiales

Disponibilidad o tipo: Fácil Adquisición

Lista concreta

Copia de dos papeles que van a ser interpretados por pareja.

Rotafolio y plumones para el grupo.

Criterio de cantidad y calidad
  • Calcula cantidades según el tamaño del grupo y deja margen para reposición.
  • Prepara todos los materiales antes de reunir al grupo; evita buscar o repartir elementos mientras la dinámica ya está en marcha.
  • Ten una reserva adicional para reemplazos, errores o participantes que se integren a último momento.
  • Cuida la presentación: usa hojas o tarjetas limpias, legibles y del mismo formato para que la actividad se perciba preparada.
Nota para quien facilita:

Deja todo listo antes de abrir la actividad. Evita buscar, cortar, repartir o corregir materiales cuando el grupo ya está esperando instrucciones.

Instrucciones de aplicación

Todo lo necesario para preparar, explicar, conducir y cerrar la dinámica sin improvisar.

Guía central
Antes de iniciar

Confirma objetivo, tiempo, tamaño del grupo, materiales y nivel de energía. Explica qué se hará, cuánto durará y qué actitud se espera.

Consigna sugerida

“Vamos a realizar una actividad breve. Lo importante no es hacerla perfecta, sino observar qué ocurre, qué aprendemos y cómo podemos aplicar ese aprendizaje.”

Reglas de cuidado

Cuida el ritmo, evita exposiciones innecesarias y detén la actividad si el grupo pierde claridad, seguridad o respeto.

Paso a paso para facilitar

  1. NOTA: Esta dinámica debe ser la primera actividad en un evento de capacitación o curso. Se recomienda que después se aplique un ejercicio de escucha efectiva.
  2. Discute los objetivos de la actividad.
  3. El grupo se reúne en parejas y da cada una copia de cada papel. Estos pueden ser inventados por el instructor; o pueden utilizarse las hojas de los Papeles Breves de No escucha 1 y 2.
  4. Las parejas tendrán aproximadamente tres minutos para estudiar sus caracterizaciones.
  5. Las parejas tendrán aproximadamente tres minutos para estudiar sus caracterizaciones.
  6. Se asegura que los participantes no están escuchando a las demás parejas. Amonesta a las que parece que lo estén haciendo.
  7. Cuando siente que el grupo esta experimentando su máxima frustración (generalmente se indica por el aumento sustancial de ruido) detiene la actividad.
  8. El tiempo que resta se dedica a elaborar una lista de las respuestas de los participantes a la frustración. El grupo discute estas observaciones.
  9. Guía una conversación para que el grupo analice cómo se puede aplicar lo aprendido en su vida.
  10. RESUMEN PARA EL DESEMPEÑO
  11. DEL PAPEL DE NO ESCUCHA
  12. (Opción No. 1).
  13. GERENTE DE COMPRAS
  14. Usted acaba de ser contratado como Gerente de Compras de una importante compañía. Su título es Gerente del Área de Adquisiciones. Tiene una Licenciatura en Economía en Harvard, ha dirigido un Consejo Administrativo y ha publicado dos libros con relación a este campo. Usted considera que la mejor forma para salir del caos es centralizar las operaciones de compra. Rápidamente, ha decidido que cualquier compra de más de $200,000.00 deberá ser aprobada por el Gerente de dicha área. Usted se da cuenta de que el poder de compra en forma independiente, que ha tenido cada planta ha sido celosamente conservado. También se entera de que la temporada de compras se inicia en tres semanas.
  15. Ha decidido que la única forma de implementar su política a tiempo es visitando a cada Director General de las plantas, para informarles acerca de su plan, explicar el por qué es necesario, e insistir en que deberá ser seguido. Usted sabe que va a encontrar una fuerte oposición; sin embargo, USTED es experto y tiene el poder. Está decidido a no desviarse por objeciones sin importancia, es usted el único que tiene la visión de todo el conjunto.
  16. RESUMEN PARA EL DESEMPEÑO
  17. DEL PAPEL DE NO ESCUCHA
  18. (Opción No. 1).
  19. DIRECTOR GENERAL
  20. Usted es el Director General de la segunda planta en importancia de una importante corporación. Ha estado empleado aquí por veintisiete años, se inició como mensajero y trabaja arduamente en el departamento de ventas, de compras y de producción. Hace tres años llegó a la máxima posición. Nadie más que usted sabe acerca del trabajo interno de esta planta. El año pasado le fue ofrecida una cena como testimonio, de lo apreciado que es, por el magnifico trabajo que ha desempeñado.
  21. Usted ha recibido un memorando de la oficina matriz en la que se le avisa que un nuevo Gerente de Compras ha sido contratado y se le menciona que desea centralizar las operaciones de compra. Aunque este plan pudiera verse bien en papel, usted sabe que la característica más importante de la corporación ha sido su flexibilidad. Y la clave de dicha flexibilidad ha sido la autonomía para tomar decisiones en materia de administración que han tenido las plantas.
  22. Usted esta consciente de que, si esta nueva política se lleva a efecto, no solamente se reducirá la flexibilidad de la planta, sino que será el punto de partida que marque el fin del poder que hasta ahora han tenido los Directores Generales.
  23. Usted está decidido, que el Gerente de Compras no implantará esta política. Probablemente él piense que tiene razón, pero no entiende la situación de la planta.
  24. Después de todo, usted tiene veinticinco años de experiencia y es mucho más competente que cualquier otra persona, para tomar decisiones que afectan a su planta. Usted sabe que tendrá que dar sus puntos de vista rápida y decisivamente cuando lo vea. Él tiene que saber quién es el jefe en ese lugar.
  25. Su prestigio con sus gerentes y subordinados descansa en el resultado de esta reunión.
  26. RESUMEN PARA EL DESEMPEÑO
  27. DEL PAPEL DE NO ESCUCHA
  28. (Opción No. 2).
  29. CLIENTE:
  30. Usted acaba de mudarse a la ciudad para empezar un trabajo dentro de una pequeña compañía local. Después de dos días de haber llegado le informan, por esa compañía, que su puesto ha sido dado de baja.
  31. Ahora usted se encuentra desempleado y sus fondos se están agotando. Para empeorar las cosas, su hijo el pequeño despertó esta mañana con 39° de temperatura. Llama a la compañía nuevamente, pero todo lo que ellos sugieren es que se ponga en contacto con el Centro de Salud en el vecindario.
  32. Usted esta a punto de hablar con la trabajadora social para solicitar ayuda. Se siente bastante enojado y molesto. Considera que no tiene tiempo que perder en pláticas superficiales. Usted DEBE hacerle entender a la trabajadora social la seriedad de su situación. Usted cree que en vez de preguntas deberían darle ayuda inmediata.
  33. RESUMEN PARA EL DESEMPEÑO
  34. DEL PAPEL DE NO ESCUCHA
  35. (Opción no. 2).
  36. TRABAJADORA SOCIAL:
  37. Usted ha sido Trabajadora Social durante dos meses en el Centro de Salud del vecindario. Uno de los mayores problemas a los que se ha enfrentado en su trabajo, es que la mayor parte de la gente que trata de ayudar tiene una idea de lo que debe hacer.
  38. Usted cree firmemente que la mejor solución para este problema es informar al cliente precisamente, cuáles son los servicios que ofrece el Centro. Entonces el cliente se encontrará en una mejor posición para ser ayudado.
  39. Además, a usted le molestan las personas que exigen más que solicitar su ayuda y consejo. Después de todo, usted es la profesional.
  40. Debido a lo anterior, al principio de cada entrevista, usted se asegura que cada persona conozca:.
  41. Qué USTED es quién se encuentra en la posición de saber cuál es la mejor ayuda para él.
  42. Cuáles son los diversos servicios que ofrece el Centro.

Frases útiles para conducir

  • "No buscamos hacerlo perfecto; buscamos observar cómo lo hacemos."
  • "Vuelvan a la consigna central antes de avanzar."
  • "Lo importante ahora es nombrar el patrón, no culpar a nadie."
  • "Convirtamos lo vivido en un acuerdo concreto."
Qué observar

Observa participación, comprensión de la consigna, liderazgo, comunicación, energía, resistencias y calidad del cierre.

Preparación

Aquí viven las decisiones previas: diagnóstico, modalidad, cantidad de participantes y checklist.

Diagnóstico previo

Antes de iniciar, marca el estado dominante del grupo. La recomendación ajusta ritmo, cuidado y profundidad.

Recomendación

Reduce la explicación inicial, activa rápido y reserva el análisis para el cierre. Prioriza una consigna simple y una pregunta final potente.

Planificador rápido

Define modalidad, cantidad de participantes y versión de aplicación para adaptar la dinámica al contexto real.

Modo de aplicación

Prepara espacio, materiales y tiempos visibles para sostener una experiencia clara.

Duración estimada: 30 Minutos

Versiones de aplicación

Usa una sola ronda, cierre breve y una pregunta de transferencia.

Conducción en vivo

El temporizador y las frases de conducción aparecen aquí porque se usan durante la actividad.

Temporizador sugerido
30:00
Frases útiles
Abrir

“Lo importante es observar cómo trabajamos, no hacerlo perfecto.”

Pausar

“Detengamos un minuto: ¿qué está funcionando y qué necesita ajuste?”

Cuidar

“Volvamos a la consigna y cuidemos que todas las personas puedan participar.”

Transferir

“¿Dónde aparece algo parecido en nuestro contexto real?”

Observación

Marca los patrones visibles. Usa solo los más relevantes para orientar el cierre.

Panel de observación en vivo

Marca los patrones que aparezcan. Usa los más relevantes para orientar el cierre.

Patrones marcados: 0

Cierre

Elige el foco del debrief y termina con aprendizajes aplicables.

Detalle completo de la dinámica

Información completa de aplicación, reorganizada para consulta rápida sin mezclarla con la conducción en vivo.

Referencia

Objetivos

I. Permitir que los participantes experimenten la frustración de no ser escuchados.

II. Promover el escuchar con atención.

Duración

Duración: 30 Minutos

Material

Fácil Adquisición

Copia de dos papeles que van a ser interpretados por pareja.

Rotafolio y plumones para el grupo.

Tamaño del grupo

Ilimitado

Divididos en subgrupos compuestos por 2 participantes

Lugar

Aula Normal

Un salón amplio bien iluminado acondicionado para que los participantes puedan formar parejas.

Desarrollo

IR A FORMATO

NOTA: Esta dinámica debe ser la primera actividad en un evento de capacitación o curso. Se recomienda que después se aplique un ejercicio de escucha efectiva.

I. El instructor discute los objetivos de la actividad.

II. El grupo se reúne en parejas y el instructor da cada una copia de cada papel. Estos pueden ser inventados por el instructor; o pueden utilizarse las hojas de los Papeles Breves de No escucha 1 y 2.

III. Las parejas tendrán aproximadamente tres minutos para estudiar sus caracterizaciones.

IV. Las parejas tendrán aproximadamente tres minutos para estudiar sus caracterizaciones.

V. El instructor se asegura que los participantes no están escuchando a las demás parejas. Amonesta a las que parece que lo estén haciendo.

VI. Cuando el instructor siente que el grupo esta experimentando su máxima frustración (generalmente se indica por el aumento sustancial de ruido) detiene la actividad.

VII. El tiempo que resta se dedica a elaborar una lista de las respuestas de los participantes a la frustración. El grupo discute estas observaciones.

VIII. El instructor guía un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida.

RESUMEN PARA EL DESEMPEÑO

DEL PAPEL DE NO ESCUCHA

(Opción No. 1)

GERENTE DE COMPRAS

Usted acaba de ser contratado como Gerente de Compras de una importante compañía. Su título es Gerente del Área de Adquisiciones. Tiene una Licenciatura en Economía en Harvard, ha dirigido un Consejo Administrativo y ha publicado dos libros con relación a este campo. Usted considera que la mejor forma para salir del caos es centralizar las operaciones de compra. Rápidamente, ha decidido que cualquier compra de más de $200,000.00 deberá ser aprobada por el Gerente de dicha área. Usted se da cuenta de que el poder de compra en forma independiente, que ha tenido cada planta ha sido celosamente conservado. También se entera de que la temporada de compras se inicia en tres semanas.

Ha decidido que la única forma de implementar su política a tiempo es visitando a cada Director General de las plantas, para informarles acerca de su plan, explicar el por qué es necesario, e insistir en que deberá ser seguido. Usted sabe que va a encontrar una fuerte oposición; sin embargo, USTED es experto y tiene el poder. Está decidido a no desviarse por objeciones sin importancia, es usted el único que tiene la visión de todo el conjunto.

RESUMEN PARA EL DESEMPEÑO

DEL PAPEL DE NO ESCUCHA

(Opción No. 1)

DIRECTOR GENERAL

Usted es el Director General de la segunda planta en importancia de una importante corporación. Ha estado empleado aquí por veintisiete años, se inició como mensajero y trabaja arduamente en el departamento de ventas, de compras y de producción. Hace tres años llegó a la máxima posición. Nadie más que usted sabe acerca del trabajo interno de esta planta. El año pasado le fue ofrecida una cena como testimonio, de lo apreciado que es, por el magnifico trabajo que ha desempeñado.

Usted ha recibido un memorando de la oficina matriz en la que se le avisa que un nuevo Gerente de Compras ha sido contratado y se le menciona que desea centralizar las operaciones de compra. Aunque este plan pudiera verse bien en papel, usted sabe que la característica más importante de la corporación ha sido su flexibilidad. Y la clave de dicha flexibilidad ha sido la autonomía para tomar decisiones en materia de administración que han tenido las plantas.

Usted esta consciente de que, si esta nueva política se lleva a efecto, no solamente se reducirá la flexibilidad de la planta, sino que será el punto de partida que marque el fin del poder que hasta ahora han tenido los Directores Generales

Usted está decidido, que el Gerente de Compras no implantará esta política. Probablemente él piense que tiene razón, pero no entiende la situación de la planta

Después de todo, usted tiene veinticinco años de experiencia y es mucho más competente que cualquier otra persona, para tomar decisiones que afectan a su planta. Usted sabe que tendrá que dar sus puntos de vista rápida y decisivamente cuando lo vea. Él tiene que saber quién es el jefe en ese lugar.

Su prestigio con sus gerentes y subordinados descansa en el resultado de esta reunión.

RESUMEN PARA EL DESEMPEÑO

DEL PAPEL DE NO ESCUCHA

(Opción No. 2)

CLIENTE:

Usted acaba de mudarse a la ciudad para empezar un trabajo dentro de una pequeña compañía local. Después de dos días de haber llegado le informan, por esa compañía, que su puesto ha sido dado de baja.

Ahora usted se encuentra desempleado y sus fondos se están agotando. Para empeorar las cosas, su hijo el pequeño despertó esta mañana con 39° de temperatura. Llama a la compañía nuevamente, pero todo lo que ellos sugieren es que se ponga en contacto con el Centro de Salud en el vecindario.

Usted esta a punto de hablar con la trabajadora social para solicitar ayuda. Se siente bastante enojado y molesto. Considera que no tiene tiempo que perder en pláticas superficiales. Usted DEBE hacerle entender a la trabajadora social la seriedad de su situación. Usted cree que en vez de preguntas deberían darle ayuda inmediata

RESUMEN PARA EL DESEMPEÑO

DEL PAPEL DE NO ESCUCHA

(Opción no. 2)

TRABAJADORA SOCIAL:

Usted ha sido Trabajadora Social durante dos meses en el Centro de Salud del vecindario. Uno de los mayores problemas a los que se ha enfrentado en su trabajo, es que la mayor parte de la gente que trata de ayudar tiene una idea de lo que debe hacer.

Usted cree firmemente que la mejor solución para este problema es informar al cliente precisamente, cuáles son los servicios que ofrece el Centro. Entonces el cliente se encontrará en una mejor posición para ser ayudado.

Además, a usted le molestan las personas que exigen más que solicitar su ayuda y consejo. Después de todo, usted es la profesional.

Debido a lo anterior, al principio de cada entrevista, usted se asegura que cada persona conozca:

Qué USTED es quién se encuentra en la posición de saber cuál es la mejor ayuda para él.

Cuáles son los diversos servicios que ofrece el Centro.

Hoja para participantes

Lista para imprimir o guardar como PDF. Debe ocupar una sola hoja.

Hoja para participantes

Usa esta hoja para entregar impresa, proyectar o guardar como PDF. Debe caber en una sola página.

Dinámica grupal

NO ESCUCHO

Hoja de trabajo para participantes
Propósito

Participar en una experiencia breve para observar cómo actuamos, nos comunicamos y aprendemos en grupo.

Regla de cuidado

Participa con respeto, escucha las consignas y cuida que todas las personas puedan intervenir.

Durante la actividad observa

  • Cómo participa el grupo.
  • Qué ayuda o bloquea la actividad.
  • Qué cambia cuando hay más claridad.

Después responde

  1. ¿Qué aprendimos como grupo?
  2. ¿Qué comportamiento ayudó más?
  3. ¿Qué acuerdo simple podemos aplicar?

Acuerdo que me llevo