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Presentación e integración

AUTOEVALUACIÓN DE DESARROLLO E INTEGRACIÓN SOCIAL

Esta dinámica promueve autoconocimiento, retroalimentación e integración social dentro del grupo. Ayuda a elaborar un plan personal de desarrollo y a mejorar la participación colectiva.

Resumen operativo

La vista inicial permite decidir si la dinámica sirve para el momento y acceder rápido a la guía completa.

Decisión inicial
Objetivo principal:

Que los participantes comprendan el sentido de la dinámica y puedan aplicar lo aprendido en su contexto real.

Cuándo usarla:

Cuando necesites abrir participación, ordenar una conversación o activar aprendizaje grupal con una experiencia concreta.

Cuidado clave:

Mantener el encuadre, cuidar el ritmo y asegurar que todas las voces tengan posibilidad de participar.

Señal de éxito:

El grupo nombra aprendizajes concretos y puede traducirlos en acuerdos o acciones posteriores.

Materiales necesarios

Todo lo que hay que preparar antes de reunir al grupo. La calidad del material también comunica cuidado profesional.

Preparación
Preparación de materiales

Disponibilidad o tipo: Fácil Adquisición

Lista concreta

Permitir la elaboración de un plan de desarrollo personal y de integración al grupo.

Criterio de cantidad y calidad
  • Calcula cantidades según el tamaño del grupo y deja margen para reposición.
  • Prepara todos los materiales antes de reunir al grupo; evita buscar o repartir elementos mientras la dinámica ya está en marcha.
  • Ten una reserva adicional para reemplazos, errores o participantes que se integren a último momento.
Nota para quien facilita:

Deja todo listo antes de abrir la actividad. Evita buscar, cortar, repartir o corregir materiales cuando el grupo ya está esperando instrucciones.

Instrucciones de aplicación

Todo lo necesario para preparar, explicar, conducir y cerrar la dinámica sin improvisar.

Guía central
Antes de iniciar

Confirma objetivo, tiempo, tamaño del grupo, materiales y nivel de energía. Explica qué se hará, cuánto durará y qué actitud se espera.

Consigna sugerida

“Vamos a realizar una actividad breve. Lo importante no es hacerla perfecta, sino observar qué ocurre, qué aprendemos y cómo podemos aplicar ese aprendizaje.”

Reglas de cuidado

Cuida el ritmo, evita exposiciones innecesarias y detén la actividad si el grupo pierde claridad, seguridad o respeto.

Paso a paso para facilitar

  1. En grupos que se conocen o que han realizado actividades en conjunto, se les distribuye la hoja "autoevaluación de Desarrollo e Integración Social" y durante 5 minutos les solicita que se auto evalúen los participantes.
  2. Se forman subgrupos de 3 personas.
  3. Se les distribuye la hoja "autoevaluación de Desarrollo e Integración Social" y se les solicita que la requisiten con su evaluación de los compañeros que cada participante tiene en cada subgrupo.
  4. Se les solicita que intercambien la evaluación iniciando por algún miembro del subgrupo y que la suma de opiniones lo anote el interesado en su hoja.
  5. Se solicitan conclusiones y comentarios a los subgrupos. Se deben evitar juicios agresivos.
  6. Guía una conversación para que el grupo analice cómo se puede aplicar lo aprendido en su vida.
  7. Autoevaluación DE DESARROLLO E INTEGRACIÓN SOCIAL.
  8. Para que podamos entablar buenas relaciones humanas, debemos comunicarnos con deseo de integrarnos al grupo social y desarrollarnos para contribuir positivamente hacia este objetivo.
  9. Este formulario puede ayudar a pensar en los diferentes aspectos de las relaciones con otras personas y en las habilidades para comunicarse con el grupo. Presta además oportunidad de establecer las metas para el desarrollo personal.
  10. Para usarlo.
  11. Lea la lista completa de actividades y decida cuáles de ellas está haciendo bien, cuáles deben hacer más, y cuáles deben hacer menos. Pongan una marca en el lugar señalado, de preferencia una "X".
  12. HABILIDADES DE COMUNICACIÓN Debo Hacer Más Estoy hacién-dolo Bien Debo Hacer Menos.
  13. Participas mucho en la conversación de grupo.
  14. Eres breve y conciso.
  15. Eres enérgico en tus conversiones.
  16. Haces que otros se retraigan en sí mismos por tus comentarios.
  17. Escuchas atentamente.
  18. Piensas antes de hablar.
  19. Mantienes el tema de la conversación.
  20. HABILIDADES DE OBSERVACIÓN Más Bien Menos.
  21. Observar la tensión en el grupo.
  22. Notas quien habla con quien y la intención con que lo hacen.
  23. Notas quien queda excluido.
  24. Notas la reacción de tus declaraciones.
  25. Notas cuando el grupo evita el tema.
  26. HABILIDADES PARA RESOLVER PROBLEMAS O METAS. Más Bien Menos.
  27. Defines con claridad los problemas o metas.
  28. Das ideas.
  29. Pides ideas y opiniones.
  30. Evalúas las ideas críticamente.
  31. Sintetizas la conversación.
  32. Aclaras puntos de discusión.
  33. HABILIDAD PARA MEJORAR LA MORAL Más Bien Menos.
  34. Demuestras interés.
  35. Trabajas para evitar que ignoren a otras personas.
  36. Das armonía ayudando a que otras personas lleguen a un acuerdo.
  37. Reduces la tensión.
  38. Apoyas los derechos de los individuos ante la presión del grupo.
  39. Alabas o das expresiones de gratitud.
  40. EXPRESIÓN EMOCIONAL Más Bien Menos.
  41. Expresas a otras personas lo que sientes.
  42. Escondes tus emociones.
  43. Expresas abiertamente tu desacuerdo.
  44. Expresas sentimientos cariñosos.
  45. Expresas gratitud.
  46. Eres sarcástico.
  47. HABILIDAD PARA CONFRONTAR Y ACEPTAR SITUACIONES Más Bien Menos.
  48. Puedes confrontar el conflicto, el enojo.
  49. Puedes confrontar el cariño y la cercanía de otra.
  50. Puedes aguantar la desilusión.
  51. Puedes aguantar la tensión.
  52. Puedes aguantar el silencio.
  53. RELACIONES SOCIALES Más Bien Menos.
  54. Compites para superar a otras personas.
  55. Te comportas dominante hacia otras personas.
  56. Confías en otras personas.
  57. Ayudas a otras personas.
  58. Eres paternalista.
  59. Llamas la atención en ti mismo.
  60. Puedes defenderte.
  61. GENERALES Más Bien Menos.
  62. Comprendes porqué lo haces (insight).
  63. Solicitas comentarios sobre tu propia conducta (retroalimentación).
  64. Aceptas ayuda voluntariamente.
  65. Decides positivamente.
  66. Te criticas a ti mismo.
  67. Esperas pacientemente.
  68. Te retiras para leer, pensar o hacer cualquier otra cosa.
  69. Te retiras en simples divagaciones.

Frases útiles para conducir

  • "No buscamos hacerlo perfecto; buscamos observar cómo lo hacemos."
  • "Vuelvan a la consigna central antes de avanzar."
  • "Lo importante ahora es nombrar el patrón, no culpar a nadie."
  • "Convirtamos lo vivido en un acuerdo concreto."
Qué observar

Observa participación, comprensión de la consigna, liderazgo, comunicación, energía, resistencias y calidad del cierre.

Preparación

Aquí viven las decisiones previas: diagnóstico, modalidad, cantidad de participantes y checklist.

Diagnóstico previo

Antes de iniciar, marca el estado dominante del grupo. La recomendación ajusta ritmo, cuidado y profundidad.

Recomendación

Reduce la explicación inicial, activa rápido y reserva el análisis para el cierre. Prioriza una consigna simple y una pregunta final potente.

Planificador rápido

Define modalidad, cantidad de participantes y versión de aplicación para adaptar la dinámica al contexto real.

Modo de aplicación

Prepara espacio, materiales y tiempos visibles para sostener una experiencia clara.

Duración estimada: 45 Minutos

Versiones de aplicación

Usa una sola ronda, cierre breve y una pregunta de transferencia.

Conducción en vivo

El temporizador y las frases de conducción aparecen aquí porque se usan durante la actividad.

Temporizador sugerido
45:00
Frases útiles
Abrir

“Lo importante es observar cómo trabajamos, no hacerlo perfecto.”

Pausar

“Detengamos un minuto: ¿qué está funcionando y qué necesita ajuste?”

Cuidar

“Volvamos a la consigna y cuidemos que todas las personas puedan participar.”

Transferir

“¿Dónde aparece algo parecido en nuestro contexto real?”

Observación

Marca los patrones visibles. Usa solo los más relevantes para orientar el cierre.

Panel de observación en vivo

Marca los patrones que aparezcan. Usa los más relevantes para orientar el cierre.

Patrones marcados: 0

Cierre

Elige el foco del debrief y termina con aprendizajes aplicables.

Detalle completo de la dinámica

Información completa de aplicación, reorganizada para consulta rápida sin mezclarla con la conducción en vivo.

Referencia

Objetivos

I. Propiciar el Auto conocimiento y la retroalimentación de los miembros de un grupo en aspectos de trabajo e integración.

II. Permitir la elaboración de un plan de desarrollo personal y de integración al grupo.

Duración

Duración: 45 Minutos

Material

Fácil Adquisición

Permitir la elaboración de un plan de desarrollo personal y de integración al grupo.

Tamaño del grupo

21 Participantes

Dividido en 7 subgrupos de 3 participantes.

Lugar

Aula Normal

Un salón amplio y bien iluminado acondicionado para que los participantes puedan trabajar en subgrupos.

Desarrollo

IR A FORMATO

I. En grupos que se conocen o que han realizado actividades en conjunto, se les distribuye la hoja "autoevaluación de Desarrollo e Integración Social" y durante 5 minutos les solicita que se auto evalúen los participantes.

II. Se forman subgrupos de 3 personas.

III. Se les distribuye la hoja "autoevaluación de Desarrollo e Integración Social" y se les solicita que la requisiten con su evaluación de los compañeros que cada participante tiene en cada subgrupo.

IV. Se les solicita que intercambien la evaluación iniciando por algún miembro del subgrupo y que la suma de opiniones lo anote el interesado en su hoja.

V. Se solicitan conclusiones y comentarios a los subgrupos. Se deben evitar juicios agresivos.

VI. El instructor guía un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida.

autoevaluación DE DESARROLLO E INTEGRACIÓN SOCIAL

Para que podamos entablar buenas relaciones humanas, debemos comunicarnos con deseo de integrarnos al grupo social y desarrollarnos para contribuir positivamente hacia este objetivo.

Este formulario puede ayudar a pensar en los diferentes aspectos de las relaciones con otras personas y en las habilidades para comunicarse con el grupo. Presta además oportunidad de establecer las metas para el desarrollo personal.

Para usarlo.

Lea la lista completa de actividades y decida cuáles de ellas está haciendo bien, cuáles deben hacer más, y cuáles deben hacer menos. Pongan una marca en el lugar señalado, de preferencia una "X".

HABILIDADES DE COMUNICACIÓN Debo Hacer Más Estoy hacién-dolo Bien Debo Hacer Menos

Participas mucho en la conversación de grupo.

Eres breve y conciso

Eres enérgico en tus conversiones

Haces que otros se retraigan en sí mismos por tus comentarios

Escuchas atentamente

Piensas antes de hablar.

Mantienes el tema de la conversación

HABILIDADES DE OBSERVACIÓN Más Bien Menos

Observar la tensión en el grupo

Notas quien habla con quien y la intención con que lo hacen.

Notas quien queda excluido

Notas la reacción de tus declaraciones

Notas cuando el grupo evita el tema.

HABILIDADES PARA RESOLVER PROBLEMAS O METAS. Más Bien Menos

Defines con claridad los problemas o metas

Das ideas.

Pides ideas y opiniones

Evalúas las ideas críticamente

Sintetizas la conversación.

Aclaras puntos de discusión.

HABILIDAD PARA MEJORAR LA MORAL Más Bien Menos

Demuestras interés.

Trabajas para evitar que ignoren a otras personas

Das armonía ayudando a que otras personas lleguen a un acuerdo

Reduces la tensión

Apoyas los derechos de los individuos ante la presión del grupo.

Alabas o das expresiones de gratitud.

EXPRESIÓN EMOCIONAL Más Bien Menos

Expresas a otras personas lo que sientes

Escondes tus emociones.

Expresas abiertamente tu desacuerdo

Expresas sentimientos cariñosos

Expresas gratitud.

Eres sarcástico

HABILIDAD PARA CONFRONTAR Y ACEPTAR SITUACIONES Más Bien Menos

Puedes confrontar el conflicto, el enojo.

Puedes confrontar el cariño y la cercanía de otra.

Puedes aguantar la desilusión.

Puedes aguantar la tensión.

Puedes aguantar el silencio.

RELACIONES SOCIALES Más Bien Menos

Compites para superar a otras personas.

Te comportas dominante hacia otras personas

Confías en otras personas.

Ayudas a otras personas.

Eres paternalista.

Llamas la atención en ti mismo.

Puedes defenderte

GENERALES Más Bien Menos

Comprendes porqué lo haces (insight)

Solicitas comentarios sobre tu propia conducta (retroalimentación)

Aceptas ayuda voluntariamente.

Decides positivamente.

Te criticas a ti mismo.

Esperas pacientemente.

Te retiras para leer, pensar o hacer cualquier otra cosa

Te retiras en simples divagaciones

Hoja para participantes

Lista para imprimir o guardar como PDF. Debe ocupar una sola hoja.

Hoja para participantes

Usa esta hoja para entregar impresa, proyectar o guardar como PDF. Debe caber en una sola página.

Dinámica grupal

AUTOEVALUACIÓN DE DESARROLLO E INTEGRACIÓN SOCIAL

Hoja de trabajo para participantes
Propósito

Participar en una experiencia breve para observar cómo actuamos, nos comunicamos y aprendemos en grupo.

Regla de cuidado

Participa con respeto, escucha las consignas y cuida que todas las personas puedan intervenir.

Durante la actividad observa

  • Cómo participa el grupo.
  • Qué ayuda o bloquea la actividad.
  • Qué cambia cuando hay más claridad.

Después responde

  1. ¿Qué aprendimos como grupo?
  2. ¿Qué comportamiento ayudó más?
  3. ¿Qué acuerdo simple podemos aplicar?

Acuerdo que me llevo